《小学语文阅读教学有效性的研究》课题方案
《小学语文阅读教学有效性的研究》课题方案 一、课题的提出 小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。每册语文教材是以几十篇文质兼美的文学作品为主体。这些作品是学生学习祖国语言的典范,是识字的有效途径
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《小学语文阅读教学有效性的研究》课题方案 一、课题的提出 小学语文阅读教学是语文教学的重要组成部分。每册语文教材是以几十篇文质兼美的文学作品为主体。这些作品是学生学习祖国语言的典范,是识字的有效途径
小学语文教学工作计划 (2019—2020学年) 一、指导思想: 以全面推进素质教育为目标,以实施课程改革为契机,立足校本,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互
小学一年级语文教学计划 一、教材分析: font-family: 'Times New Roman'; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-font-family:
工作总结:范文:小学语文教学工作总结 2003学年下学期,本人坚持认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学
小学语文教师线上教学工作计划 小学语文教师线上教学工作计划(一) 为了使自己不断提高教育理论和学术水平,增强知识更新能力和教育教学能力,从各方面不断完善自己,提高自身综合素质,特制定教
小学语文第十册教学计划(精选多篇) 第一篇:小学语文第十册教学计划 全册教材简析: 本册教材是以语文知识和能力训练为序编排。教材编写时,把《义务教育全日制小学语文教学指导纲要》规定的六年制第五学年的
统编版小学一年级语文上册全册教学反思 素材 江南的教学反思 近年来,我作为一名教师,有幸担任一线的语文教学工作。在教授统编版一年级上册课文《江南》时,我发现了自己的不足和问题,并对自己的教学进行了反
小学六年级语文第十二册教学计划 小学六年级语文第十二册教学计划 一、课标对本册教材的要求 1、学习习惯。 (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。 (2)继续培养留心观察的习惯;能
小学一年级语文教案——《不怕冷》教学设计 教学目标: 1.学习解放军,冬天不怕冷,养成按时起床。按时到校的习惯。 2.学会7个生字:冷、就、怕、出、长、当、也;学会新偏旁:冫(两点水)、
小学一年级语文教学计划 一、教材分析: 全册教材由“培养良好的学习习惯(一)”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。 1、“培养良好的学习
学年度四年级下学期语文教学工作总结 本学期教学工作已结束,四年级的语文教学工作也告一段落。随着疫情形式变化,我的教育工作也做出了相应的改变。这学期对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生是一个重大
2020年小学语文线上线下教学衔接工作计划 一、“长假”回顾 经过全中国、全体师生的共同努力,迎来了曙光和春天,新冠肺炎疫情取得阶段性的胜利之际,领航学校迎来了满心期待的开学。期间,让我们和孩子们经
人教版小学五年级语文下册教学进度 周次 教 学 内 容、 课 时 安 排 备 注 一 1、草原(2) 2、丝绸之路(1) 3、白杨(2) 4、把铁路修到拉萨去(1) 6 二 口语交际与习作(2)
小学四年级语文上册教学计划 全班共有学生25人,其中男生13人,女生12人。大多数同学纪律较好,个别同学需特殊关注:郭家君脾气暴躁,与人沟通不利,不善于表达自己的想法,通过今天家访,与家长进行沟
学生的一个习惯。 (二)本学期具体总体要求 1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。 2.养成留心观察周围事物的习惯,有意识地丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累习作素材。 3.能根据各次习作要
本科毕业论文(设计) 我国农村小学语文口语交际教学存在的问题及解决策略--以临沂市兰山区义堂镇中心小学为例 目 录 引 言 1 一、相关概念概述 1 (一)口语交际 1 (二)口语交际教学 1 (三)农村小学口语交际教学
小学三年级上册语文教师教学计划 新学期我任教三年级语文,为了圆满完成教学任务,将本学期教学工作做以下计划。 一.学生情况分析: 本班学生原有的语文基础参差不齐,两极分化严
韩素静:谈谈如何用好统编小学语文五年级上册教材 一、普通阅读单元教学建议 (一)依据语文要素和课后练习题,准确制定教学目标 统编教材最大的变化之一便是“双线结构”,“语文要素”是本单元语文学习的重点。一篇自
培训讲义 杨祎:统编小学语文教材中的古诗文编排与教学 一、 统编小学语文教材中的古诗文选编情况 1.“选什么”的问题 全套统编小学语文教材中,一共选编了112首古诗词,14篇文言文。 首先,教材编写
小学一年级语文教学计划(精选多篇) 第一篇:小学一年级语文教学计划 一、教材分析: 全册教材由“培养良好的学习习惯(一)”、“汉语拼音”“识字”和“课文”四个部分组成。为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。