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小学考试质量分析表 （ ---- 学年度 学期 考试） 六 年级 一 班级 学科 任课教师 应考人数 实考人数 年 月 日 编号 姓名 分数 编号 姓名 分数 编号 姓名 分数 编号 姓名 分数 1

小学英语质量分析报告 　　一、抽测结果 　　这次抽测的内容要求完全符合教育部制定的《小学英语课程教学基本要求》中关于测试的标准要求，采用与平时教学活动相接近的形式，如听、读、写等。 　　通过对抽测结

xx小学学业质量分析报告 提高教育教学质量是学校工作的重中之重，扎实进行课堂教学改革是提高质量的有力保证，是前提条件。我校紧密结合时代要求，坚持实施科研兴校目标，走学校创新发展道路，深入贯彻区教体局

小学英语期末考试质量分析 综合教研组            一、试卷分析 本次考试以本学期的内容为主，全面考查了学生在小学阶段所学的英语知识。三四年级听力占20%，笔试占80%。五六年级只有笔试部分

小洋中心小学英语质量分析 小学英语质量分析 小洋中心小学  **    弹指一挥间，同学们走过了酷暑，度过了寒冬，随着新年的悄悄来临，又迎来了一个学期末。在这个忙碌而又充实的学期里，四年级的孩子们和

六年级2020-2021学年度上学期 语文期末考试质量分析 一、基本情况 本次全镇六年级语文统一测试成绩如下表： 参考人数 总分 人平 及格率 优秀率 综合指数 1020 79335 77.77 0

小学三年级上册语文期末质量试卷分析及教研发言稿 　　本次教研活动的主题是针对上册测试的情况进行分析，我的发言稿如下： 　　一、总体情况分析 　　本次质量抽测三年级上册语文，出题范围为前六单元内容。试

三年级学年度上学期 语文期终考试质量分析 一、基本情况 本次全镇三年级语文统一测试成绩如下表： 参考人数 总分 人平 及格率 优秀率 综合指数 1100 92400 84 0.9649 0.8245

四年级语文期末考试质量分析 学年度上学期 一、试卷数据分析 总人数 最高分 最低分 平均分 优秀率 及格率 综合指数 1072 97分 41分 80.61 0.655 0.931 0.797 二、卷面分析

镇2021-2022学年度上学期期末学业水平能力监测四年级语文质量分析 本次测试在区教委统一组织下，紧紧围绕新课程标准，考查学生语文基础知识和基本技能的覆盖面较广，对本学期的知识进行了全面的考察，现对四年级语文学科做如下分析：

期期末质量检测七年级语文试卷分析 一、 试题评价 七年级语文试题的拟订基本贴合中考题型，主要从积累和运用、综合性学习、阅读（说明性阅读、记叙文阅读、文言文阅读和诗歌赏析）和作文四大方面设计。既注重了

2018春五年级下册语文期末检测质量分析 一、试题分析  1、试卷的结构和内容分布 本次语文试卷共设计了三大题型：积累运用、阅读平台、笔下生辉。内容分布还是较广的，各个单元都有所涉及。试题突出了小学高年级语文的训练

学年度上学期 五年级语文期末考试质量分析 一、试卷数据分析 总人数 最高分 最低分 平均分 优秀率 及格率 综合指数 1008人 98.5分 54分 79.34 0.502 0.975 0.761 二、卷面分析

三年级下语文期末考试质量分析 一、总体情况分析 本次质量分析是三年级下册语文，出题范围为8单元。试题包括“积累运用”、“快乐阅读”、“真情写作”三大块内容。考察的知识点涉及到拼音、字词、句子、标点、

小学五年级科学第一学期期末测试质量分析 一、整体成绩汇报 应考人 实考人 及格率 优秀率 人平分 综合指数 最低分 最高分 1008 1008 87.2﹪ 72.5﹪ 34.1 0.646 50 12

小学三年级数学期末试卷质量分析 一、总体情况 本次试卷覆盖面全，能从多方面考查学生所学知识和学生实际应用能力。总体来看，这张试卷以基础知识的考查为主，题量适中，基本上没有偏、难的题型，试题类型比较灵

 2021年初中小学期末教学质量分析报告总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年初中小学期末教学质量分析报告总结 一、__年小学毕业、初中升学考试成绩统计的基本情况。

小学数学四年级期末考试质量分析   在新课标中明确规定了义务教育阶段数学教程中的总目标和四个分段的分目标，从情感与态度、过程与方法、知识与技能三个方面进行了阐述。因此，我也尝试从这三个方面对2009

小学四年级语文学科质量调研检测分析报告 　　屯溪区参加市四年级语文质量调研检测的学生是1788人，平均分为66.9，及格率为75.6，优秀率为18.3。平均分偏低。其原因之一是学生整体的语文基本功有

中心小学六年级语文教学质量分析 中心小学六年级语文教学质量分析  六年级语文教学质量调研已经结束，掩卷沉思，有让人欣喜的地方，也有令人深思之处。为了真正发挥考试评价促进学生发展，促进教师改进教学方法