小学语文群文阅读教学初探
小学语文群文阅读教学初探 一、什么是群文阅读教学? 说起阅读教学,老师们并不陌生,我们习以为常的教法便是一篇一篇地教课文。教学过程中,教师讲得多,学生听得多,教师抓字词教学、抓课文分析、抓课后练习题
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小学语文群文阅读教学初探 一、什么是群文阅读教学? 说起阅读教学,老师们并不陌生,我们习以为常的教法便是一篇一篇地教课文。教学过程中,教师讲得多,学生听得多,教师抓字词教学、抓课文分析、抓课后练习题
如何培养学生的语文学习兴趣 有人说:“兴趣是一种魔力,它可以创造出人间奇迹来。”的确如此,兴趣是学习的最佳动力,也是学生最后的老师。因此,从培养学生的兴趣入手,是改进课堂教学的突破口,也是提高学生素质
说创新 国际社会通常把创新作为评价一个国家综合竞争力的重要指标,这印证了一个朴素而深刻的道理,在当今时代,创新能力越来越成为一个国家和民族持续发展的重要动力。创新,是熔责任、勇气、方法、态度、精
索亚历险记》,它是美国文学大师马克,吐温先生(板书)的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧。语文园地四中有讲到幽默的他。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师,语言风趣幽默,亲切自然。
之后,他的世界发生了怎样的变化。体会人物心态变化,感知人物形象。 2.猜猜在小说中的有趣的动物故事中,会有何神奇之处。读读原著。 学习重点难点 1. 默读节选片段,说说小男孩尼尔斯变成小狐仙之后,他的世界发生了什么样的变化。
杜甫说:“读书破万卷,下笔如有神。” 高尔基说:“书籍是人类进步的阶梯。” 苏轼说:“发奋识遍天下字,立志读尽人间书。” 2.让学生读这些名人名言,谈谈自己的体会。 “书籍是全人类的营养品。”“读一本好书,就像和许多高尚的人谈话。”
《真理诞生于一百个问号之后》创新教案 教学目标: 1.把握文章的主要内容,体会作者运用三个典型事例证明中心论点的方法,学习作者写作时的行文思路,深刻感悟文章的主要内容。 2.能依照课文的写法写一段话,用具体事实说明观点。
默读梗概,能用小标题梳理出鲁滨逊流落荒岛后的事情。 3.默读节选片段,了解主要内容,体会人物心态变化,感知人物形象。 联系自己在生活中遇到的困难和烦恼,学会从正反两面分析问题,形成积极乐观的生活态度,并加深对作品的理解。 学习重点难点
21.杨氏之子 创新教案 教学目标 1.自主学习字词,学会 “诣、禽”2个会认字,理解字义,识记字形;会写“梁、诣、禽”3个会写字。正确读写“聪惠、应声”等词语,联系上下文猜测重点词语的意思。 2.
创新与成长 从我来到这个世界,各种科技成果就一直伴随着我。可以毫不夸张地说:我的成长过程中,时时处处都能感受到日新月异的“科学技术”。生活和学习中,各种先进、实用的电器“包围”着我,给我的生活带来了极大的方便。
《语文园地二》教学设计 学习目标 1.通过交流学习一些读外国文学作品的方法,引导学生阅读文学名著,学会对书里的人物作出自己的评价。 2.留意作品中描写人物语言、动作、神态的句子,并从中感知人物形象,找到人物精神的闪光点。
小学语文教学案例与反思 走进了新课程改革背景下的小学语文教学,在这一过程中,我真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一位位充满活力的优秀教师,一节节撞击着智慧火花的语文课堂。主体意识,创新意识感
在阅读教学中渗透作文知识 阅读和写作的关系是辩证统一的关系。阅读是对语言文字的吸收,写作是对语言文字的运用。学生通过阅读,可以学习到作者观察事物、分析事物、遣词造句、布局谋篇的方法。作文教学要与阅读
低高年级语文听课工作总结 低年级语文: 优点: 1.扎实带领学生在课堂上读好书,识好字。 2.注重字理识字,教学学生多种识字方法,培养学生逐步具有独立识字的能力。 3.老师有意识地渗透语文学习的方法
高年级语文研究组学期工作报告 时间过得真快,一转眼一个充满挑战,富有收获的学期很快过去了。本学期,在学校领导的支持下,在各任课老师的配合下,在我组各位老师的共同努力下,我们语文高段年级组较为圆满
班级自理能力的培养 江泽民同志向全国青少年学生提出“五自”的号召。这是一代跨世纪人材所应具有的素质,也是新时期教育工作者的宗旨。对于班集体来说,不但要培养学生“五自”的能力,同时也应重视班级自理能力的培养
如何培养学生解决问题的能力 数学课程中“解决问题”教学,把解决问题寓于现实的问题情境中,让学生在情境中理解、发现并提出问题,然后利用有关知识经验,通过学生的探究和教师适当的点拨指导,既解决了问题又学习了数学知识
1. 培养自制能力《职员素质提升训练》之七CHINA 2. 鱼一样快乐的工作 职业发展的四个阶段 自我经营评估 控制情绪的方法 快乐工作的方法 建立自己的影响力 实践计划课程大纲课程内容 3. 怎样象
小学数学学生兴趣培养 传统的课堂教学中,以教师作为主体的教学模式,学生作为知识的被动接受者,往往不能发挥学生的主观能动性。现代教育中,尤其是信息技术作为主导的教学中,必须转变这种陈旧落后的教学方式。
如何培养小学生学习音乐的兴趣 **镇中心小学 *** 摘要:音乐兴趣的培养必须经过长期的练习才能见效,要想练习工作不间断,必须培养学生自身学习音乐的兴趣。在学生练习的过程中,给予行为方法上的指导