个人发展规划
个人发展规划 XX年初,有幸参加在西南大学组织的培训活动。在学习期间,听了各位教授、专家对现代教育改革、教师课堂行为,教师角色等作了精辟的分析和讲解以后,自己深为震动。根据教授们的讲解来回顾我的
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个人发展规划 XX年初,有幸参加在西南大学组织的培训活动。在学习期间,听了各位教授、专家对现代教育改革、教师课堂行为,教师角色等作了精辟的分析和讲解以后,自己深为震动。根据教授们的讲解来回顾我的
2012年小学数学骨干教师培训学习体会 今天是省小学数学骨干教师培训的第一天。 上午,xx市小教科教研员xx作了名为《小学数学新课程实施以来的成果与问题反思》的报告。 丁老师从“研学--
小学骨干教师培训心得体会(精选多篇) 第一篇:小学骨干教师培训心得体会 “一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的
2014年小学语文骨干教师培训学习体会 小学语文骨干教师培训学习体会 XX年7月16日17日这两天,我参加了潍坊市教育局教科院在潍坊市北海学校组织的小学语文骨干教师培训会议。会上,我们观摩了
中小学教师“领雁工程”学科骨干教师培训方案 根据省、衢州市农村中小学教师“领雁工程”实施工作的统一部署,结合我市农村中小学骨干教师的实际,特制订《江山市2010年农村中小学教师“领雁工程”学科骨干教师培训方案》。
区省级农村义务教育学校骨干教师补助个人申请表 姓名 单位 性别 女 出生年月 本次申请补助类别 农村义务教育骨干教师 农村任教 工作年限 27年 班主任 工作年限 25年 任教学科 语文 担任行政职务
小学数学骨干教师省级培训心得体会 XX年1月18日至2月27日,我有幸赴辽师大参加了省级小学数学骨干教师培训班的学习。通过这次培训,我亲身体验了在专家引领和伙伴互助下的学习过程,进一步掌握了新课
小学骨干教师培训教学观摩心得体会 XX年七月,我有幸被学校选派到进校参加景东县第四期县级小学语文骨干教师班培训学习,这是我这个在教育战线摸爬滚打二十多年的教育老兵的又一个新的起点。1987年初中
2018年小学骨干教师培训学习心得体会 “一个人能走多远,看他与谁同行,一个人有多优秀,看他有什么人指点,一个人有多成功,看他与什么人相伴,有几位好同伴,将会成就你的一生。“当我听了李元昌老师的
中西部农村小学英语骨干教师培训有感 2月11日,我和同伴一同踏上了来秦皇岛接受培训的征程。心情很复杂,既有一种期待与向往,又有一种无奈和迷茫。 < 莲~山 课件>因为不知道此次培训是流于形式还是
小学骨干教师暑期培训心得体会 张庄中心小学 薛俊聪 XX年8月4日,在北双语召开的全县数学骨干教师的培训学习办的很成功。 从过程上看,环环相扣,非常流畅。 1、中午的评课稿展示
小学语文骨干教师培训心得体会3篇 小学语文骨干教师培训心得体会 篇1 读了《做有智慧的教师》一书,感受颇深。这本书是7位教师精神家园的缩影,林晓,黄有华,吕淑彩,蔡春龙,陈斌,叶隽,林友深,7位优秀
2018国培计划小学科学骨干教师培训总结 ** 短暂的十天国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已结束。在这些天里,有着充实,有着快乐,也有紧张忙碌之后的想家!尽管不适应、想家、困惑、疲惫,但常常还是能感觉到紧张后的充实快乐
2022年10月小学骨干教师述职报告范文 每当我站在讲台前,眼望着数十双渴求知识的眼睛时;每当学生们一次次亲切的喊我老师,围着我问这问那时;每当我读着一封封学生倾吐衷肠的书信时,一种幸福之感便油然而
小学语文骨干教师培训心得体会(精选多篇) 第一篇:小学语文骨干教师培训心得体会 2014年7月3日至12日,我有幸在金安区教师进修学校参加了xx市小学语文骨干教师市级培训班。虽只有短短的十天时间,但
小学体育骨干教师高级研修班培训心得 今天由我们山东省著名体育教师黄巍老师给我们进行了体育课的基本要求培训,具体内容如下: 新一轮的体育课程与教学改革实验,已经进行九年多了,广大体育教师积极投
2022年上半年小学骨干教师述职报告范文 每当我站在讲台前,眼望着数十双渴求知识的眼睛时;每当学生们一次次亲切的喊我老师,围着我问这问那时;每当我读着一封封学生倾吐衷肠的书信时,一种幸福之感便油然而
县级小学数学骨干教师培训心得体会 张庄中心小学 尹秀明 xx年8月4日,在沂南双语北校我有幸参加了县级小学数学骨干教师培训学习。这次培训学习的内容安排的非常丰富,形式多样,一天的学习既紧张又充实,使我们感觉大有收获。
小学数学农村骨干教师培训班培训方案 一、指导思想 为认真贯彻教育厅《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》,根据《省教育厅关于印发xx年中小学教师省级国内培训项目方案的通知》等一系列文件精神
关于举办全省中小学(幼儿园)安全教育 骨干教师培训班的通知 各设区市、省直管县(市)教育局: 为进一步提升全省中小学(幼儿园)教师公共安全教育的教学能力和水平,增强安全教育的针对性和实效