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圣诞节祝福语：最新圣诞短信 小小祝福不成敬意 　　中外文化交流玉帝、上帝、如来经过三方首脑会议，决定每年今天派遣圣诞老人降临人间，圣诞老人就派我每年今天为你送上圣诞的祝福，只是我没礼物! 　　圣诞老

的方式，字里行间都流露出作者在这样的“动物”之家里的愉悦心情。 范文二： 我家的小小“动物园” 欢迎大家来到我家的小小“动物园”，现在我给大家介绍一下“动物园”里的成员，麻雀妈妈、河马爸爸和树袋熊的我。

口语交际 我是小小讲解员 ［教学目标］ 1.根据确定的讲解主题，搜集资料，列提纲，按照一定的顺序进行讲解。 2.能根据听众的反应，对讲解的内容做调整。 ［教学重难点］ 能大胆、积极参与交际，把景点讲解得有条理，力求让学生大胆说，说清楚。

习作：小小“动物园” 1.学习通过描写人物的外貌、语言、动作、心理等方式突出人物的特点。 2.引导学生了解观察对象的外貌、性格和兴趣爱好，通过口头训练培养学生的表达能力。 3.发现和借鉴其他同学习作的长处，试着修改自己的习作。

北师大版一年级下册第三单元第5课时 《小小养殖场》教学设计 课题 小小养殖场 单元 第三单元 学科 数学 年级 一年级 学习 目标 1.创设具体的情境，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。 2

儿童启蒙故事：小小熊的愿望 小小熊是一只很小很小的熊，他比他妈妈小，比他爸爸小，也比他姐姐小。他很想长大。于是，她每天都往信箱里投信，希望有哪个好心人看到他的信，可以帮助他长大。有一天，小小熊听到了一阵

小小钟表店 课题：小小钟表店 教材版本：河北美术出版社 授课年级：小学一年级 学生分析：小学一年级的学生特别喜欢美术课，他们画起画来胆子特别大，很少想自己画的合不合理，一股脑的把自己的感觉画到纸上。

部编版小学语文一年级上册课文1 2《小小的船》课时训练C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

 小小少年 情感目标：通过学唱歌曲，以声传情，展现快乐和烦恼增加的少年， 技能目标：指导用欢快的音色，无忧无虑的演唱齐唱部分，用和谐的音色，激情的演唱合唱部分。 知识目标：理解节奏（弱起，附点节奏）对表现音乐作用。

2018年新苏教版国标本三年级上册语文《小小展销会》后的思考 小小展销会结束了，但是，孩子们对这堂课的盼望和憧憬，他们课前的激动和兴奋、课后的喜悦和骄傲，都深深地印在我的脑子里。感谢苏教版教材，激发

北师大版二年级下册数学第五单元第四节《小小图书馆》同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空。 (共3题；共21分) 1. （4分）最小的五位

部编版小学语文一年级上册课文1 2 小小的船同步练习（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

部编版小学语文一年级上册课文1 2《小小的船》课时训练D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！

《我是小小发明家》教学设计 一、 教材内容分析： 《我是小小发明家》是小学五年级综合实践活动“活动与探究”的第二个 主题。本主题主要在“走近发明家”“找找发明小技巧”两项内容的基础上， 开展创新发明

口语交际 我是小小讲解员                 课题 我是小小讲解员 课型 口语交际  授课 时间 1课时  教学 目标 1.通过交流，培养学生根据需要收集有关材料的能力。 2.学习如何列提纲。

 教师引导学生进行评价。  五、拓展延伸，激发学生继续探究学习的兴趣。  小结。  活动二 《我是小小摄影师》 活动目标 掌握简单的摄影技巧，并能在生活中灵活运用这些技巧解决实际遇到的问题。培养学生自

习 作：小小“动物园” 课题 小小“动物园”  课型 习作  授课 时间 1课时  教学 目标 1.学会在观察中发现书中人物和动物的对应关系。 2.感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。 3.结

2019人教版部编本四年级上册《习作2小小“动物园”》教学设计及教学反思 习作 小小“动物园” 【教学目标】 1.学会细心观察，能从人物和动身上找到相关联的地方。 2.感受故事诙谐幽默的语言风格和内容的温馨感。

科学态度目标 1.认识到工程建设的艰难，从而产生对建设者的敬仰之情。 2.进一步唤起学习工程的兴趣，激发做一名小小工程师的愿望。 科学、技术、社会与环境目标 1.进一步认识到科学技术与工程的相互关系以及对社会发展的重要作用。

北师大版数学一年级下册第三单元第五节小小养殖场同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的