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被除数 和 除数 同时乘(或除以) 相同的数(0除外), 商 不变 比的前项被除数比的后项除数比 值商比比的后项比的前项比值 5. 分数的基本性质 分数的分子 和 分母 同时乘（或除以） 相同的数（0除外），分数的大小

【学习重点】【学习难点】理解比的基本性质，掌握化简比的方法利用比的基本性质化简比，并能熟练地化简整数、分数、小数比 4. 一、复习导入1.什么叫做比？比的各部分名称是什么？3.分数的基本性质是什么？并举例。2

3×2）＝4÷6322×23×264＝＝在除法里，被除数和除数同时乘（或除以） 一个相同的数（0除外），商不变。分数的分子和分母同时乘（或除以）一个 相同的数（0除外），分数的大小不变。复习导入 4.

实数及其分类 －5 3. 分数 4. (本页无文本内容) 5. (本页无文本内容) 6. 正整数 0 负整数 正分数 负分数无理数 7. (本页无文本内容) 8. 1．数轴 (1)规定了_______

1．填空。(1)一列火车每小时行驶156千米，5小时大约能行驶多少千米？想：156接近160，把156看作(　　　)，(　　)×5＝(　　)，所以156×5大约得(　　)。注意算式结果用“(　　)”连接，这种算法叫做(　　)法。

÷2＝72.71513.251.820.66计算下面各题。一、复习导入，揭示课题这道题请你保留两位小数。 3. 二、探究新知63÷9＝19÷7≈21÷21＝26÷8＝20÷10＝2÷3＝30÷6＝9÷5＝12÷2＝72

五年级数学上册（RJ）教学课件第一单元 小数乘法 第5课时 积的近似数 2. 目录01 情景导学02 探索与发现 03 学以致用04 课后作业 3. 情景导学1 4. 情景导学按要求取下面小数的近似数。0.9846保留三位小数（ ）保留两位小数（

   认识比 7. 比的各部分名称和比值。 …………前项比号后项比值比值可以用分数表示，也可用小数或整数表示。比的前项除以后项所得的商，是这个比的比值。认识比 8. 比和比值有什么联系与区别？ 两者的

分数的意义和性质 分数的加法和减法总复习 2. 一、分数的意义和性质分数和小数的互化真分数 分数的种类假分数 带份数或整数 分数的基本性质 约分 通分通分及其方法比较分数的大小约分及其方法最简分数求

把单位“1”平均分成若干份，表示其中的一份的数，叫做分数单位。 3. 2. 分数和除法的关系 注意：在整数除法中，除数不能为0；在分数中，分母也不能为0。 3. 分数的分类 除法被除数除号除数(不能为0)商分数分子分数线分母(不能为0)分数值

五年级数学上册（RJ）教学课件第三单元 小数除法 第9课时 用计算器探索规律 2. 目录01 情景导学02 探索与发现 03 学以致用04 知识小结 05 课后作业 3. 学习目标1.会用计算器计算比较复杂的小数乘、除法，并有利用计算器进行计算的意识

小试牛刀（源于《典中点》）1．填空。 (1)4∶5＝(　 　)∶20＝ ＝28∶(　 　) (2)把3∶4的前项乘5，要使比值不变，后项应(　 　)。 (3)比的前项和后项同时除以 ，比值(　　　)。 (4)在8∶

比和比例的意义和性质比比例意义基本 性质 构成 两个数相除又叫做两个数的比。表示两个比相等的 式子叫做比例。比的前项和后项同时乘或除相同的数（0除外），比值不变。在比例里，两个内项的积等于两个外项的积。2 ∶ 5 = 0.4前项后项比值5∶6

（1）设大正方形的边长为a，a满足什么条件？ （2）a可能是整数吗？说说你的理由. （3）a可能是分数吗？说说你的理由，并与同伴进行交流.事实上，我们可以证明，在等式a2=2中，a既不是整数，也 不是分数，所以a不是有理数. 4

%d:以带符号的十进制形式输出整数 %o:以八进制无符号形式输出整数 %x:以十六进制无符号形式输出整数 To be continued…… 13. § 4.5 格式输入与输出（续）%u:以无符号十进制形式输出整数 %c:以字符形式输出，只输出一个字符

1. 整理和复习 2. 【学习目标】1.复习本单元知识，进一步掌握分数除法的 意义与计算方法。 2.进一步认识分数除法应用题的特点，熟练 掌握分析应用题数量关系以及解题的方法。 3.进一步培养学生归纳数学知识以及分析问

4. 数与代数负数比和按比例分配正、负数比按比例分配相反意义的量比比的基本性质化简比意义方法最简整数比化简比复习导入负数、比和按比例分配 5. 1.正、负数知识梳理正、负数正、负数的意义表示具有相反

是真分数， 是假分数，a应是（ ）。 A. 5 B.6 C. 7 D. 4 2. 在分数 中，能化成有限小数的有( )个。 A.1 B.2 C.3 D.4 3.在下面四个数中，( )既有因数3，又是5的倍数。

总价：50×40=2000（元） 答：购买客厅地砖至少要2000元。 14. 课堂总结 本节课我们用以前所学过的整数加减法、乘除法，小数加减法、乘除法，百分比，近似数，单位间的换算等知识，来解决生活中的数学问题。本节课你们学到了什么？

你可以提出哪些数学问题？9加几 4. 探究新知一共有多少瓶水？9加几 5. 93＋ 9加几9加几 6. 9加几的计算方法方法一：点数法一瓶一瓶地数出结果,1,2,3,…,12,一共有12瓶,9+3＝？12即9＋3＝12。（瓶）9加几