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课 时 教 案 课题：第一单元：小数乘法的验算 第 课时 总序第 个教案 课型： 新授 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日 教学内容：教材P7及练习二第3、5、6、7、10题。 教学目标：

第2课时 除数是整数的小数除法（2） 课题 除数是整数的小数除法（2） 课型 新授课 设计说明 为了更好地落实教学目标，在本节课的教学中，我将采取以下策略： 1.迁移转化的策略。 利用迁移，让学生明

本单元的主要内容有除数是整数的小数除法、一个数除以小数、商的近似数、循环小数、用计算器探索规律、解决问题。 “小数除法”属于数与代数领域，是“数的运算”中的重要内容，也是本册教材的重点和难点知识。小数除法可以根据

小数乘法教学案例 小数乘法教学案例 最近发展区理论是由前苏联心理学家维果茨基提出的，它指的是现有水平和潜在发展水平之间的幅度，也叫做“教学的最佳期”。维果茨基认为在此基础上的教学是促进学生发展的最佳

号考生，今天，我说课的题目是： < < 小数乘整数>>。下面我将从说教材，说教法学法，说教学过程，说板书设计四个方面展开我的说课。 一、说教材 本节课是人教版小学数学五年级上册第1单元的内容。主要讲授了小数乘整数的算理和算法。

整数乘法运算定律推广到小数 教学目标： 1、初步体会整数乘法的运算定律在小数乘法中仍然适用。 2、能运用这些运算定律使计算简便。 3、培养学生独立思考、认真审题灵活运用运算定律简算的习惯和能力。 教学重点：

人教版小学数学五年级上册第一单元 小数乘法 第一节小数乘整数 同步测试B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版小学数学五年级上册第一单元 小数乘法 第一节小数乘整数 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

人教版小学数学五年级上册第一单元 小数乘法 第四节 整数乘法运算定律推广到小数 同步测试（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习

 整数乘法定律推广到小数 【学习目标】 1、初步体会整数的运算定律在小数中仍然适用。 2、能运用这些运算律使计算简便。 【学习重点和难点】 1、整数乘法的交换律，结合律和分配律，对于小数乘法也同样适用

人教版小学数学五年级上册第一单元 小数乘法 第四节 整数乘法运算定律推广到小数 同步测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你

人教版六 年级上册《分数乘整数》教学设计 《分数乘整数》是人教版六 年级上册第一单元例题1、例题 2的教学内容。从学生现实起点 来说，学生不仅熟练地掌握了 “求一个数的几倍”的计算方 法，同时也已经较为熟练地掌

《分数乘整数》说课材料 四桥小学茅庆兵 《分数乘整数》是九年制义务教育苏教版第十一册第一单元第一课时的内容，主要包括分数乘整数的意义与计算方法。它是在分数加减法和整数乘法的基础上安排的，本节课的学习

整数乘法定律推广到分数 尊敬的各位评委老师，大家好！我是 号考生， 今天我说课的内容是整数乘法定律推广到分数，下面我将从以下几个方面来进行我的说课： 一、说教材 整数乘法定律推广到分数是人教版小学数

小数乘小数 教学内容：沪教版数学五年级第一学期第12～13 页。 教学目标： 1．理解并掌握小数乘小数的算理和算法，并能正确进行计算。 2．在探究算法的过程中，培养推理能力、概括能力，感悟转化思想。

教学目标： 1.使学生理解小数乘整数的算理，掌握小数乘整数的一般方法，会比较熟练地进行笔算。 2.使学生经历将小数乘整数转化为整数乘整数的过程，自主探索小数乘整数计算方法的过程，渗透转化的数学思想，培养简单的逻辑推理能力。

小学数学人教版五年级上册1.4整数乘法运算定律推广到小数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

【教材简析】 小数与整数相乘主要是引导学生探索一位小数乘一位整数的计算方法，属于“数与代数”的学习领域，在学习本课之前，学生已经系统地学习了小数的意义和性质、小数的加减法，这为本课的学习作了良好的铺

小学数学人教版五年级上册1.4整数乘法运算定律推广到小数（A卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共5题；共10分) 1. （2分）4.2×99=4

小学数学人教版五年级上册1.4整数乘法运算定律推广到小数B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！