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小学数学人教版二年级上册6.1 7的乘法口诀 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、

 XX航空公司空乘人员流失的原因分析 及管理建议思考 近些年来随着科技的不断发展，社会的不断进步，人才逐渐成为企业当中最重要的资源，也是促进一个企业健康可持续发展的不竭动力。因此当前企业的竞争主要围

人教版二年级数学上《6的乘法口诀》教学案例 人教版二年级数学上《6的乘法口诀》教学案例  ***县***乡中心小学     柯昌东 【情景说明】：《6的乘法口诀》是（人教版）义务教育课程标准实验教材

《两位数乘两位数》复习教案 一、复习内容 教材P58—P59的整理复习和练习十三。 二、复习目标 通过复习，进一步巩固计算方法，能正确熟练地进行计算，会用两步计算和不同的方法来解决问题，提高解决问题的能力。

三位数乘两位数的笔算教学设计及教学反思 　　一、学情分析   　　本课是冀教版小学四年级下册数学第三单元乘法的第一课时，对以后的计算和后面乘法的学习具有重要作用。学生在三年级已经掌握了两位数乘两位数的

3 乘火车 一课时 教学内容 乘火车。(教材第56~57页) 教学目标 1.探索并掌握两、三位数乘一位数连续进位的计算方法,并能正确地进行计算。 2.结合具体情境,发展提出问题的意识,提高解决问题的能力。

市首批186名农民工乘“专车”赴广东浙江复工 8辆大巴载着186名外出务工人员从陆良县动身，开往广东和浙江，他们是 市首批返岗的农民工。…我为您整理了《市首批186名农民工乘“专车”赴广东浙江复工》，供您学习参考用法。

乘势而上 同心向前——总经理在半年度会议上的发言材料 *公司的全体同仁、亲爱的兄弟姐妹们： 大家下午好！ 首先，我谨代表三一重工工程车辆事业部和*三一机械有限公司，向参加本次会议的全体同仁道一声感谢

2的乘法 教学目标： 1. 通过数射线的启示，理解和掌握2的乘法口诀，能根据口诀正确求积。 2. 引导学生经历口诀的编辑过程，逐步培养学生的探索发现能力。 3. 熟记口诀，并能正确进行口算与应用。 4

苏教版二年级数学上册乘除法复习小练 一、计算（20分）  1．口算（8分） [来源:学。科。网Z。X。X。K] 5 × 5 ＝         24 ÷ 4 ＝         21 － 7 ＝         

华师大版八年级上学期 “整式的乘除”单元测试 一、填空题：（每空3分，共36分） 1．计算： 2．计算： 3．计算： 4．计算： 5．计算： 6．因式分解： 7．因式分解： 8．因式分解： 9．计算：（保留三个有效数字）

因数中间或末尾有0的笔算乘法 教材与 学情分析 本节课主要是让学生掌握因数中间或末尾有0的乘法的笔算方法，对于因数中间有0的乘法在以前已经有所涉及，所以本节课的重点放在因数末尾有0的乘法的简便算法上。先让

客车乘务员寒假实践心得体会 　　我进入汽运公司实习也将近一个月了。在这段时间里，我所实习的岗位是直营车队的长途线乘务员，身处车站服务的最前线。 　　当初，我得知自己被分到这个岗位上，心里老大不喜欢，

二年级上册第六章6.17的乘法口诀课时练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共15题；共32分) 1. （4分）在○里填上+，-，×，÷．

小学生乘坐车辆致家长的一封信 尊敬的各位家长： 您好！ 根据上级关于加强学校师生交通安全教育工作的指示精神，我校现就加强学生交通安全教育、学生上下学乘坐车辆等有关事项，提出如下要求和建议。 一、不论

市容局“加减乘除”法，走出“转提优”新路子 市容局“加减乘除”法，走出“转提优”新路子  自”转提优“专项活动开展以来，我局领导高度重视，把它作为当前一项长期性的艰巨工程来抓，按照县委、政府的工作部

袁隆平诞辰92周年“禾下乘凉梦”学习心得 　　今天是袁隆平诞辰92周年，怀着“禾下乘凉梦”，他在追梦之路上执着追求，将心血和青春注入杂交水稻研究中，以一辈子的守望扎根土地，以为国为民的情怀托举起中国

乘风破浪鼓云帆 共铸百年兰花梦 　　尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同事们： 　　大家下午好!我叫王璐瑶，是综合办公室的一名员工。今天我演讲的题目是《乘风破浪鼓云帆 共铸百年兰花梦》。 　　今天的中

周测培优卷6 表内乘法2~6的应用能力检测卷 一、我会填。(每空2分，共36分) 1. 5只青蛙( 　)张嘴，( 　)只眼睛( 　)条腿。 6只青蛙( 　)张嘴，( 　)只眼睛( 　)条腿。 2．

 分数乘除法速算巧算 教学目标 分数是小学阶段的关键知识点，在小学的学习有分水岭一样的阶段性标志，许多难题也是从分数的学习开始遇到的。 分数基本运算的常考题型有 （1） 分数的四则混合运算 （2）