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人教版小学数学三年级下册 第七单元 小数的初步认识 单元测试（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

北京版小学数学四年级下册期末专项复习（小数加减法-竖式计算） 学校： 班级： 姓名： 分数： 注意：卷面整洁、字迹清晰，共50个小题。 1.21+7.6= 3.24-2.14= 5.39+1.65=

02 分数，小数四则混合运算 学习目标: 1、使学生掌握四则混合运算的运算顺序，并能正确地进行计算； 2、熟练掌握分数（百分数）与小数之间的互化，并正确地进行计算； 3、培养学生认真审题，计算、检查的习惯。

《小数加减法》教学设计 【教材分析】： 学生在三年级上册已经掌握了整数加减法的竖式计算方法，在三年级下册学习了一位小数的加减法，在本册四年级第四单元有进一步学习了小数的意义和性质，本单元承接前面的学

小数点移动 研究点：给学生设置学习中的“陷阱”，让学生在自主探究中享受求知的乐趣和成功的体验。 教学内容：四年级第二学期“小数点移动” 教学目标： （1） 在一组数据的运算、说理或计算器辅助计算中，

年级/册 四年级下册 教材版本 人民教育出版社 课题名称 第六单元小数的加法和减法-小数的加法和减法（1） 教学目标 1. 理解“小数点对齐就是相同数位对齐”这一本质。 2.掌握竖式计算的方法，并能正确计算。

2019-2020学年小学数学人教版四年级下册 第四单元小数的意义和性质单元卷（2）A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

小学数学人教版新课标四年级下册求一个小数的近似数小学高级教师冶金小学 2. hello ! 把我今年的年龄四舍五入后大约是40岁，你们能猜到我的年龄吗？ 3. 他们是怎样得到豆豆身高的近似数的？ 4. 思考讨论：1、求小数的近似数可以用什么方法？2、把0

百分数化成分数、小数 要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言

《小数加减法》教案设计 重庆市武隆区仙女山镇中心校 李如泽 教学内容：《义务教育教科书 数学》（西师版）四年级下册第79页例1、例2，练习二十二。 教学目标： 1、在具体的情景中进一步理解小数加减法

 小数加减法 王素艳 学习目标： 1、经历小数加法计算方法的探索过程。掌握一位小数的加法计算方法，并能用来解决有关的实际问题。 2、提高合作意识，培养主动探究精神，体会小数的加法在生活中的广泛应用，感受数学与生活的密切联系。

 《小数的加减法》教学设计 北辰小学：向银花 一．教材分析： 本节课的教学内容，是在学生已经掌握了笔算整数加减法的算理和计算方法、学习掌握了小数的认识、基本性质以及简单的小数加减法的计算后编排的。是

《小数的意义》教学设计 西沟乡中心小学 高雪兰 教学内容：冀教版小学数学四年级下册70～72页 教学目标： 1、通过实例初步理解小数的意义，体会小数和分数的关系。 2、能进行十进分数与小数的互化。

冀教版五年级数学上册《三 小数除法》-单元测试3 一、单选题(总分：25分本大题共5小题，共25分) 1.(本题5分)两个数相加，一个数增加1.5，另一个数减少1.4，和（　　） A.增加0.1 B

2018-2019学年小学数学人教版四年级下册 第四单元小数的意义和性质 单元卷（1） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

第11课时　小数的近似数(2) 教学内容：教材第53页例2、例3及练习十三第3、4、7、8、9、10题。 教学目标： 1.学会把较大的整数改写成用“万”或“亿”作单位的小数。 2.理解并掌握改写和省略之间的区别。

2019年北师大版四年级数学下册第一单元小数的意义（二） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

人教版数学五年级上册第三单元 小数除法 单元测试卷1B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

《小数点向右移动》教学设计 一、教学目标 1、从小故事中使学生理解小数点位置的重要性，并掌握向右移动的变化规 律并运用规律进行计算的过程。 2、结合具体阅读情境，运用规律口算小数乘10、100、10

第4课时　小数的性质 教学内容：教材第38页、第39页的内容及练习十第1~5题。 教学目标： 1.理解和掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。 2.提高学生的动手操作能力以及观察、比较、归纳、概括的能力。