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P7 苏教版数学六年级上册教案 百分数和分数、小数的互化 教学目标 1．使学生掌握百分数、小数、分数互化的方法，并能正确的互化。 2．在学习互化的过程中使学生认识到这三者之间的内在联系，为后面学习百分数的计算和应用打下基础。
P4 2019-2020学年小学数学北师大版五年级下册 1.3“分数王国”与“小数王国 同步练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，
P5 第二讲 小数的计算技巧 小数四则混合运算除可以运用运算定律和运算性质进行速算与巧算外，还可以根据小数本身的特点进行速算与巧算。 一、运用运算性质和根据小数本身的特点简算 例1、计算0.9+0.99+0
P4 P3 尝试研究课第1课时：小数进退位加减法 教学内容： 冀教版小学数学四年级下册第八单元90～93页 教材分析： 本课时是小数进位加法,教材选择了现实生活中选购帽子和手套的事例,设计了两种帽子、两种手套,给出了各自的价格
P7 《小数点向右移动》教学设计 一、教学目标 1、从小故事中使学生理解小数点位置的重要性，并掌握向右移动的变化规 律并运用规律进行计算的过程。 2、结合具体阅读情境，运用规律口算小数乘10、100、10
P7 人教版数学三年级下册7.2简单的小数加、减法练习题（I）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
P5 沪教版数学四年级下册第四单元4.2.1小数的性质同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 单选题。 (共4题；共8分) 1. （2分）下面各数，把0去掉大小不变的是（
P3 小数加减法的简便运算 教学目标： 知识目标： 在现实情境中体会运算律的普遍适用性，能灵活地运用运算律进行小数加减法的简便运算。 能力目标： 经历观察、猜想、验证等数学活动过程，发展迁移类推能力，体会解决问题策略的多样性，增强优化意识。
P5 《小数的加法》教学设计 新乐市邯邰学区邯邰小学 王亚静 教学内容： 冀教版小学数学四年级下册第90--91页。 教材分析： 这部分内容是在学生学习了小数的意义和性质以及简单的小数不进位加法的基础上学
P8 人教版小学数学三年级下册第七单元 小数的初步认识 综合练习 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
P4 一位小数加减法（2）教学设计 教学目标： 1.结合具体情境，经历自主探索小数加减法的过程，体验算法的多样化。 2.掌握一位小数进位加法和退位减法的计算方法。 3.能解决简单的实际问题。 教学重点：掌
P5 五年级上册数学试题-第一单元 小数除法 测试卷-北师大版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.两数的积是7，其中一个因数是0.5，另一个因数是（ ）。 A.35 B
P3 小数点移动 教材分析： 本课的教学内容是九年义务教育课本数学四年级第二学期第二单元第33、34、35页上的内容。小数点位置移动引起小数大小变化的规律是在学习了小数的大小比较和小数的性质基础上进行的。
P2 浙教版小数数学二年级上学期第7课时《立方体拼图》（练习） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 浙教版二年级上册数学《立方体拼图》练习 (共4题；共17分)
P3 小数的大小比较 教学内容:课本77、78页 教学目标： 1、进一步理解小数的含义，会比较小数的大小。 2、感受数学与日常生活的密切联系，增强学习数学的乐趣。 教学重点：掌握比较大小的方法。 教学难点：掌握比较大小的方法。
P4 百分数和分数、小数的互化 教学内容 教科书第7~8页例1，第9页课堂活动及练习二的第1，2题。 教学目标 1．使学生掌握百分数化分数、小数的方法，感受数学知识间的联系和区别。 2．让学生经历百分数化
P4 第三讲 小数加减法的意义 姓名： 学校： 年级： 【知识要点】 1． 小数加法的意义：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个数合并成一个数的运算。 2． 小数减法的意义：小数减法的意义与整数减法的
P7 人教版小学数学三年级下册 第七单元 小数的初步认识 单元测试A卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
P10 人教版数学五年级上册第三单元 小数除法 单元测试卷2 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的