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数学 一年级 上册6,7的加法课前导入探究新知课堂小结课后作业10以内数的认识和加减法（二）课堂练习2 82. 课前导入一共有几个小朋友？6，7的加法 83. 探究新知6的加法求一共有几人,就是将两边小

1. 第八单元 20以内的进位加法8、7、6加几一年级数学上册（RJ） 教学课件 2. 情景导学01 3. 9＋5＝14 9＋2＝11 9＋7＝16 9＋4＝13 9＋6＝159＋5＝问题：同学们算得

。我摆的是花边。我摆了3个五角星。我摆了一所房子和一棵树。 7. 能用刚才一样算式表示的，在括号里打钩，在横线上写出相应的加法算式。 6个三角形共用了几根小棒？（ ） 4把小伞共用了几根小棒？（ ） 花边共用了几根小棒？（ ）

1. 数的认识小学数学毕业总复习 2. 数的认识分数和百分数整数和小数数的整除 3. 1.自然数和整数数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3…叫做自然数。 一个物体也没有用0表示。 0也是自然数。

五年级数学上册（RJ）教学课件第一单元 小数乘法 第5课时 积的近似数 2. 目录01 情景导学02 探索与发现 03 学以致用04 课后作业 3. 情景导学1 4. 情景导学按要求取下面小数的近似数。0.9846保留三位小数（ ）保留两位小数（

三位数加三位数（2）万以内的加法和减法（二）--加法4 2. 238＋91＝329先估一估，再笔算下列各题。相同数位对齐,从个位加起。哪一位上的数相加满十，向前一位进1。复习导入659＋306＝965笔算加法时应注意什么？

人教版 数学 五年级 上册小数乘、除法复习导入知识梳理课后作业总复习巩固练习8 4. 复习导入 回顾一下学过的知识，翻看教材第1、3单元的内容，想一想，在这两个单元中我们学习了小数乘、除法的哪些知识？小组交流、讨论小数乘、除法

（只）方法三：平十法9911 － 2 =1110①③ ②11减几（一） 7. 11减几11-2＝ （只）方法四：想加法算减法9先想：2 ＋（ ？）＝11因为 2 ＋ 9 ＝11所以 11 － 2＝911减几（一） 8

小数吗？事实上，a = 1.414 213 56…它是一个无限不循环小数. 11. 知2－导 做一做 （1）估计面积为5的正方形的边长b的值（结果

五年级数学上册（RJ）教学课件第三单元 小数除法 第9课时 用计算器探索规律 2. 目录01 情景导学02 探索与发现 03 学以致用04 知识小结 05 课后作业 3. 学习目标1.会用计算器计算比较复杂的小数乘、除法，并有利用计算器进行计算的意识

复习导入20以内的加减法你掌握了哪些内容？20以内的加减法 24. 知识梳理1. 加法132＋＝15加数即：加数 + 加数 = 和和加数合并用加法20以内的加减法 25. 2. 减法152－＝13被减数即：被减数 －减数

训练探索12化成分数分子、分母调换位置的倒数是0.520.52 求小数的倒数，先把小数化成分数，再将分子、分母调换位置。 15. 判断对错1. 1的倒数是1， 0的倒数是0。 2. 是倒数。 3. 小数没有倒数。 4. 得数是1的两个数互为倒数。

1. 132第二单元 万以内的加法和减法（一）三年级数学上册（RJ） 教学课件几百几十加、减几百几十 2. 情景导学 1 3. 情景导学3 6＋ 3 62177 1－ 2 47.4你会用竖式计算吗？先

×12－ ×2= 7 10 7 107 5. 运算定律名称字母表示式用数字举例加法交换律a+b=b+a75+25=25+75加法结合律a+b+c=a+(b+c)38+45+55=38+(45+55) 42

……（无限不循环小数） 6. 用计算器计算下列各式的值（１）（２） 7. 探究你肯定行！利用计算器计算，并将计算结果填在表中，你发现了什么规律？你能说出其中的道理吗？…………被开方数的小数点向右每移动2位

1. 第1课时　不进位加法及不连续进位加法 2. 1． （选题源于教材P39第1题）084＋65343957＋014925759＋496263099＋972126教材习题 3. 2．先估一估，再计算下面各题。

1. 第 8课时 解决问题 100以内的加法和减法（二）2 2. 新知探究（1）一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面。 二班得了多少面？4 3. 新知探究一班得了12面小红旗，二班比一班多得了 面要求二班得了多少面。3知道了什么？

1000元　 2000　元你能帮我算一算一共花了多少钱吗？用加法计算：1000＋2000＝？整百整千数的加减法 22. 1000　元2000　元 ？用加法计算：1000＋2000＝？1个千2个千＋＝3个千30

1. 第七章 市场判断分析预测经验估计法 专家意见（评估）法 联测法 转导法 基数叠加法 景气预测法 2. 7.1 经验估计法经验估计法是由和预测内容有关的经营管理人员、业务人员以及专家，凭借他们所拥

猜一猜圆的周长和什么有关？ 8. 自己动手量一量 周 长 C （毫米） 直 径 d （毫米） 的比值 （保留两位小数）你发现圆的周长和直径之间有什么关系？ 9. 圆的周长除以直径的商是一个固定的数。我们把它叫做圆周率，用字母π表示。π＝3