2019人教部编版六年级上册语文《习作:变形记》第二课时教案设计
2019人教部编版六年级上册语文《习作:变形记》第二课时教案设计 教学目标 1.交流习作,请同学提意见。 2.根据同学的意见,修改作文,完成作品。 教具准备 课件 教学过程: 一、完成习作,自我评价。
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2019人教部编版六年级上册语文《习作:变形记》第二课时教案设计 教学目标 1.交流习作,请同学提意见。 2.根据同学的意见,修改作文,完成作品。 教具准备 课件 教学过程: 一、完成习作,自我评价。
小猪变形记 【本书简介】 《小猪变形记》是英国插画家本·科特创作的一本图画书。绘画书向我们讲述一只小猪突然百无聊赖,就想体验别的动物的生活。他满脑子奇异的想象,用各种办法模仿长颈鹿、斑马、袋鼠、鹦鹉
第二篇:幼儿园中班教案 幼儿园中班教案“小猪变形记 《小猪变形记》 执教者吴桂娴 教学目标 1.知识与技能阅读图书学习初步阅读图书的方法了解小猪通过改变自己的形态寻找快乐幸福的过程激发阅读图书的兴趣培养学生丰富的想象能力。
21、《一颗超级顽固的牙》 22、《小黄和小兰》 23、《要是你给老鼠吃饼干》 24、《是谁嗯嗯在我的头上》 25、《小猪变形记》 26、《晚安小月亮》 27、《狼大叔的红焖鸡》 《蚯蚓日记》《老鼠娶新娘》 中班幼儿绘本阅读书目:
大班语言活动《小猪变形记》实录 (一)谈话引入,激发兴趣 师(出示图片):这个小猪和其他小猪有什么不同?看小猪的表情,猜猜他的心情怎么样? 幼:小猪一点都不开心。 师:小猪为什么不高兴? 幼:小猪感觉很烦,一点儿都不快乐。
第27课 小猪变形记 请认真听读,思考问题。 1.文章讲述了一个什么故事? 2.根据下面的提示复述这个小故事。 小猪 踩高跷变长颈鹿 画外套变斑马 绑塑料管树叶变大象 绑弹簧变袋鼠 做翅膀和大鸟嘴变鹦鹉
学校舞蹈队。凭着自己的一股韧劲和坚持,她的表演天赋被挖掘出来。 参加的学校课题组排练的绘本剧《小猪变形记》,得到了大家的赞赏。之后又本色出演话剧《暖阳》里的聋人小男孩,参加了x市全国助残日文艺汇演,引
王”的称号。 3、每个组推荐一本故事书,简单的介绍这本书中的故事情节。推荐书目:《绿野仙踪》《小猪变形记》《说说我有多爱你》等。 三、课堂小结 书中有各种各样的朋友等着我们去认识,书中有精彩绝伦的故事
糟糕,身上长皱纹了 阴天有时下肉丸 乌鸦面包店 田鼠阿佛 钢丝网上的小花 云朵面包 会飞的箱子 小猪变形记 活了100万次的猫 勇气 石头汤 小恩的秘密花园 玛蒂娜 系列 妈妈,买绿豆! 是谁嗯嗯在我的头上
石头》《是谁的肚脐眼》《大卫,不可以》《我爸爸》《我妈妈》《生气汤》《雪花人》《凯,能行!》《小猪变形记》 中班推荐:《猜猜我有多爱你》《逃家小兔》《爷爷一定有办法》《小黑鱼》《我绝对绝对不吃番茄》《
诗文阅读》内的古诗两首。阅读课,我们组有计划地读了《城里最漂亮的巨人》、《爷爷一定有办法》、《小猪变形记》、《会爬的豆子》、《花婆婆》、《小房子》七本经典绘本,希望借由这些经典简洁的文、色彩明丽的画面
诗文阅读》内的古诗两首。阅读课,我们组有计划地读了《城里最漂亮的巨人》、《爷爷一定有办法》、《小猪变形记》、《会爬的豆子》、《花婆婆》、《小房子》七本经典绘本,希望借由这些经典简洁的文字、色彩明丽的画
诗文阅读》内的古诗两首。阅读课,我们组有计划地读了《城里最漂亮的巨人》、《爷爷一定有办法》、《小猪变形记》、《会爬的豆子》、《花婆婆》、《小房子》七本经典绘本,希望借由这些经典简洁的文字、色彩明丽的画
大班语言活动《小猪变形记》实录 (一)谈话引入,激发兴趣 师(出示图片):这个小猪和其他小猪有什么不同?看小猪的表情,猜猜他的心情怎么样? 幼:小猪一点都不开心。 师:小猪为什么不高兴? 幼:小猪感觉很烦,一点儿都不快乐。
大班语言活动《小猪变形记》实录 (一)谈话引入,激发兴趣 师(出示图片):这个小猪和其他小猪有什么不同?看小猪的表情,猜猜他的心情怎么样? 幼:小猪一点都不开心。 师:小猪为什么不高兴? 幼:小猪感觉很烦,一点儿都不快乐。
总是有理由的。猜测,最重要的还是要练习。不管你怎么猜,总得有理由。 (四)拓展延伸,预测故事《小猪变形记》 1、现在,老师开始讲故事了。 2、老师最喜欢做表格了。大家看,根据这个表格,谁能继续猜? 3
二年级5个:苏菲生气了 有个性的羊 布雷格的龙卷风 大脚丫跳芭 小猪变形记 四、对于工作室成员具体要求 1、学习绘本 共同学习王丽娟关于读写绘的操作建议《手心
们就可以说这个好听的词了。 2.什么动物到草原去了? 师:小朋友还记得哪些小动物去草原了呀7 幼:小猪、小鸭、小兔… 师(逐一出示PPT):还有谁呀? (教师再播放故事情节PPT课件,帮助幼儿回忆。)
诗人眼中的美景和为我眼中的诗人的美景写一段文字 5.能够按照表格展开想象,交流变形旅行,并评选出变形记之最 四、实施过程与策略 孩子们,你见过不同经纬度的日落吗?你搜集过地图上的每一道风和日丽吗?你有
们就可以说这个好听的词了。 2.什么动物到草原去了? 师:小朋友还记得哪些小动物去草原了呀7 幼:小猪、小鸭、小兔… 师(逐一出示PPT):还有谁呀? (教师再播放故事情节PPT课件,帮助幼儿回忆。)