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《小班化教育》读后感(精选多篇) 第一篇：《小班化教育》读后感 《小班化教育》一书为上海市教委基教处副处长毛放所著。本书共分6个章节，包括：1、小班化课堂教学组织的微技术应用。2、小班化教育需要重点

***小学教育教学研究月活动方案 为落实区教育局立德树人根本任务，以培养学生核心素养为抓手，以实施优质教研，提升学校发展为宗旨，推进学校申报立项的市教育科学“十三五”规划课题“信息化背景下小学生学习

小学语文教学研究论文3篇 【篇一】 小学语文教学的重要内容之一就是开阔学生的眼界、提升学生的知识积累，促进学生综合素质的发展，而背诵教学是实现这一目的的重要手段。通过阅读教学不仅能够起到这些作用，还

统编高中语文写作教学研究 【摘要】统编高中语文教材加强了大单元意识，写作教学不能仍持旧观念，应该与时俱进，在符合学生学习心理的基础上优化教学，树立大单元意识，运用大单元教学真正提升学生写作能力。通过

小学教学研究管理制度 （一）、教学研究组织 1、教导处为学校教学研究管理机构，各学科任课教师在主任领导下，进行教学、教研工作。 2、为了加强教学研究，发扬集体优势，树立研讨之风，学校成立学科教研组，

小学教学研究室2022年工作要点 一、提高课程实施水平 1.落实立德树人根本任务。强化学科育人功能，加强德育课程一体化建设，将立德树人目标融入各学科教学之中，提高德育成效；发挥思政课立德树人的根本作用

美术教学研究课题开题报告 　　一、课题提出的背景 　　“人类的一切活动，都是为了发现价值，创造价值，实现价值和享用价值。而评价，就是人类发现价值，揭示价值的一种根本方法”.在课程研究发展史上，第一次

中学教研室教学研究总结 　　中学教研室教学研究总结范文 　　本学期，教研室本着教育教学质量是学校的生命线，教学工作是学校工作的核心点，教育科研工作是兴校之策，强校之路的理念，充分发挥教研室“管理，研

初中道德与法治学科教学研究 摘要：道德与法治课程是培养学生道德品质、法律意识的重要载体，关系到学生的身心健康成长。现阶段，部分教师依然采用传统的教学策略，导致学生难以深度理解抽象的理论知识，更无法在

XX中学教学研究工作总结 一学年来，XX中学教学研究室在领导的正确领导下，在各位教师的大力支持下，教学研究工作顺利得到开展，先对学校的教学研究工作进行交单总结： 一.组织教师进行多样培训，加强学习

中学学年教学研究工作报告 　　中学学年教学研究工作报告范文 　　在年教育教学研究工作中，学校采取了多种渠道进行，上半年我校举行了全校教师新课程展示课，下半年举行了绩效课。这两项活动，对提高教师的业务

 高效课堂教学研究开题报告 一、课题的提出   在新课改的大潮中，很多特级教师和优秀教师精彩的课堂教学展示，曾一度让众多一线教师看到了高效课堂教学的春天。那充满智慧充满诗意充满精彩的课堂成了我们追求

教学研究基金项目协议 　　甲方：_________　　 　　乙方：_________ 　　第一条　_________（以下简称甲方）与_________（系、部）或部门_________同志（以下简

小学语文教学研究论文3篇 【篇一】 【摘要】随着小学语文教育与小学教育专业的不断进步，研究其语文课程设计凸显出重要意义。本文首先对相关内容做了概述，分析了当前小学语文教育存在的问题。最后结合实践经验

关于古代文学课程教学研究 　　一、编订适合少数民族学生知识背景与结构的教材 　　教材是用于向学生传授知识、技能和思想的材料，是教师教学的依据，同时也是学生学习的依据。教材的呈现方式对教师的教学方式有

教育教学研究工作总结 　　光阴似箭，日月如梭，转眼间一个学期即将过去，一年一度的寒假即将开始，回顾昔日，我校在教育教学研究工作方面有何作为呢？在上级领导及耐心指导下，乘教改之风又走过了一段旅程，现对本期教育教学研究工作总结于下：

大学教育教学研究课题合同书 　　课题名称：课题编号： 　　课题来源：审批经费： 　　委托部门：配套经费： 　　课题负责人：承担部门： 　　课题组成员：　　 　　根据《___大学教育教学研究课题管理办法》签订本合同。

高校音乐教学研究开题报告 　　音乐课程是高校教育的组成部分和必修学科，改革开放以来日益受到重视并取得了长足发展。但是，音乐课程依然是整个高校教育中的薄弱环节，离素质教育的要求还有一定的距离，难以跟上

(一)我国刑法中“暴力”的含义 在刑法总则中，有两处：(1)刑法第20条第3款规定：“对正在进行的行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫 过当，不负刑事责任。”(2)刑法第81条第2款规定：“对累犯以及因杀人、爆炸、抢劫、强奸、绑架等暴力性犯罪被判处十年以上有期徒刑、无期徒刑的犯罪分子，不得假释。” 在刑法分则中，“暴力

因为是导学案教学研究，而是从如何使用学案导学的这个角度去结合本堂课进行分析。 我认为以学定教，先学后教是学案导学的核心理念。以学定教，先学后教的教学流程实际就是三个环节，第一是自学，第二是互学，第三是展学。下面结合本堂课谈谈这三个环节。