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xxx积极营造语文高效课堂     xxxxx学校： 为什么我们的学生越是到了高年级越是“不喜欢”参与到语文课堂学习中来呢？为什么我们的语文课总是有人认为学不学对考试成绩影响无所谓呢？我想很重要的一

最新中小学课堂教学调研方案 为加强教学工作的过程管理，更好的了解初三年级的教育教学情况，学校将对初三年级进行为期两周的教学调研活动，现将有关调研安排通知如下： 一、调研目的 1、了解初三教育教学情况；

幼教个人大班课堂教育教案 在教学工作中，备课被看做是基础工程，是教师选择恰当的教学方法和教学手段为学生顺利有效进行学习做好的重要准备。下面是我为大家整理的幼教个人大班课堂教育教案，希望能帮助到大家!

从《力》的教学看物理课堂的“务实” 　　第一课时教学流程： 　　1、揭示并解读力的概念。 　　明确：力是物体对物体的作用。 　　a、产生力的条件：有两个或两个以上的物体存在并且物体与物体之间要发生作用；

关于高效课堂的学习体会 第一篇：高效课堂学习体会 让学习成为一种力量 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。外出学习培训，拓宽教师视野提升教师的个人素养已成为金凤区教育局送

师：同学们，世界是美丽的。我们能感受阳光的五彩斑斓，树木的青翠葱绿，聆听鸟儿的悦耳鸣叫。（再转换一张黑色幻灯片，稍停顿）然而，这个世界上，还有一些人，他们的世界里没有色彩，没有声音，他们要生存下去尚且需要一定的勇气，而要出类拔萃，有所成就，那简直便是一个奇迹。今天，我们便要走进一个奇迹，去结识一位奇女子——海伦凯勒

（4）突出重点，突破难点。 25 教学方法 （1）讲求实效，恰当、灵活地运用教学方法。 （2）及时评价和反馈课堂学习活动，有效处理课堂信息。 （3） 练习有针对性、有层次、形式多样。 （4）充分利用现有条件恰当地规范地运用多媒体等多种教学手段。

《北京的春节》课堂实录 一、导入新课 师出示童谣： 小孩小孩你别馋，过了腊八就是年； 腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三； 二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子； 二十五，磨豆腐；二十六，去买肉； 二十七，宰只鸡；二十八，把面发；

高效课堂听课心得体会      2012年6月，福临镇中心学校领导开展了关于高效课堂随堂听课活动。我们在没有任何通知的情况下走进了梅林小学六年级的语文课堂，这是一堂综合复习试卷讲评课，整堂课活动开展

在禁毒课堂上的讲话 世界上没有任何一种花象罂粟花一样神秘而又美丽，可谁又曾想到这美丽之花，所孕育出的罂粟果流出来的白汁液晒后即可成为鸦片。160多年前，英帝国主义把一船船鸦片运向中国，装走一船船真金

课堂教学总结报告 　　实习的四个月白驹过隙转瞬即过，现在回头想想都有一种犹如坠入梦雾的感觉。在这四个月中有过成功的欣喜，也有失败的苦恼，还有师生关系处理不好的痛苦，以及师生和谐的得意。总之，这四个月

笔者认为，想要让学生更加地喜欢语文课堂，主要是营造学生喜欢的"对话课堂"，情感课堂" ，"开放课堂"，做一名让学生喜欢的好老师，胜任语文教学。 一、 营造学生喜欢的"对话课堂" 　　语文教学是在课堂这个特定的情境之中

教研专题讲座：如何提高课堂效率 老师在上课时，受经验和风格影响，常常会忽略一些问题，这些问题可能出现在某一教学环节，也可能出现在与学生的互动中。可千万别小瞧它们，这些问题轻则会让课堂学习效率下降，重则会让老师的形象大打折扣。

新课改、新课堂、新教学、新数学 新课程改革的浪潮, 不断冲击着我们的头脑，冲击着我们的数学课堂，为小学数学教学带来许多新鲜与活力，也带来许多新思考。面对新课改我们都经历苦恼、反思、探索、实践的过程，

英语教研组构建理想课堂计划 　　一、课题指导思想： 　　新教育“构筑理想课堂”指出：“课堂教学是学校教育活动的主要形式，它是一切教育理念的出发点和归宿，任何教育新观念都会在课堂教学中得以体现。” 　

寿昌初中课堂教学常规要求  1.上课准备：教师应在上课铃声响前到达教室门口候课，检查学生课前准备情况(课本、练习本、草稿纸、笔等，要按指定位置放好)，调控师生情绪，以创造良好的教学气氛。 2.上课：

课堂用语汇总 1．上课（Beginning a class） （1）Let’s start now．／Let’s begin our class／lesson． （2）Stand up，please．

教师课堂试讲的心得体会 　　经过一个学期的试讲学习，我从理论和实践上都进行了锻炼。为即将面临抽签做了准备，也为我们今后走出校园成为教师奠定了基础。但是在学习的过程中，我也发现其实真正的中学教学并我们

教师翻转课堂学习体会 　　很高兴，今天我参加了入职以来第一次教师培训，初为人师的我把这看做一次非同寻常的经历，作为老师，在学生时代听过不计其数有关教育类的培训，不过那时的我都是站在学生的角度去聆听，

让流行音乐走进语文课堂      摘  要：为了贯彻落实新课标的要求，我们要关注学生这一教学活动的主体，关注他们的生活、性情等。只有唤醒学生的主体意识,激发他们的学习热情,提高他们的积极性,发挥了他们的主体作用