香当网

点做法》、《学校英语小班化教学方法探析》等论文，在不断摸索和实践中，我觉得小班化教学是适合我校实际的教学方法，我要在小班化教学上多进行尝试和探究，争取在我的英语课堂上，结合小班化教学的优势，形成自己具有特色的英语教学风格。

点做法》、《学校英语小班化教学方法探析》等论文，在不断摸索和实践中，我觉得小班化教学是适合我校实际的教学方法，我要在小班化教学上多进行尝试和探究，争取在我的英语课堂上，结合小班化教学的优势，形成自己具有特色的英语教学风格。

员工化工基础素质薄弱与市场对产品质量要求提升的矛盾； 2.大班化的化工知识培训与员工接受能力的矛盾小班化教学,分组分类施教,岗位应知应会培训在班组内部培训解决.只有普遍激励课程,政策宣贯,演讲,比武等活动才选择大班教学形式

课题： (1)优化教法的实践研究 (2)活化学法的实践研究 (3)“课程整合”的实践研究 (4)小班化有效教学实践研究 (5)深化课堂教学改革，构建“高效课堂”实践研究 (6)探索“研培一体化”校本研修模式研究

德国专家上课非常有趣。以实际事例讲解，感染学员，亲和力非常强，课堂调动能力强，每节课都以小组为单位，小班化教学，每个学员都能参与到教学中来，每个学员的积极性都能调动起来。听了德国专家讲课后，职业教育的老师更应该要有以行动为导向的教育认识

电扇，确保老师和学生有一个良好的学习环境。为确保冬季取暖的正常运行，提前对暖气管道进行了全方面的排查、更换。 　　3、小班化实验区的工程建设完成后，做到教室内电教设备、钢琴、空调各种设施配套到位，清洁工具、课桌椅统一购置、编号、登记管理。

转变，实现被动培训向自觉行为的转变，促进自身的专业化成长。本学期，以“新课改问题”为起点，重点就小班化的课堂教学进行了深入的研究。取得了初步的效果。 二、把握重点，倡导学习方式转变 先进的教育理念要通

术结合起来。 三．  目标市场概述 小学到高中各年级学生均是我们的目标客户。 肄业班学生主要采用小班化培训。 肄业班部分富裕家庭的学生采用“1对1”个性化辅导。 初三和高三是主要的目标客户群，采用“1对1”个性化辅导模式。

34.增强美育熏陶。①每周开设x节艺术课，增设x节艺术鉴赏课，推动音乐、美术课程常态化。②深化艺术小班化、走班制、长短课等改革成果，实行艺术等级考制度，让每个学段、每名孩子至少掌握一项艺术技能。（责任单位：基教科、招考中心，各基层学校）

的有关规定，不得滥招“择校生”、插班生、复读生。要严格控制班额。小学每班不突破60人，要逐步实行小班化教学。 四、合理安排学生在校学习时间 科学、合理地安排学生在校学习时间，要遵循学生身心发展规律，保

在班级工作中我尽量做到这一点，比如座次问题，大多说同学都愿意坐在中间靠前的位置，甚至有一些家长要求给学生调座次，我们学校是小班化教学，班里人比较少，我就在学期初，把班里学生每四人分成一组，四个人的前后左右位置由四个人自己商量决

生有一个良好的学习环境。为确保冬季取暖的正常运行，提前对暖气管道进行了全方面的排查、更换。 3、小班化实验区的工程建设完成后，做到教室内电教设备、钢琴、空调各种设施配套到位，清洁工具、课桌椅统一购置、编号、登记管理。

等原因而失学。四是健全交流制度，实施校长、教师的合理流动，认真组织实施城乡学校“互助共同体”和“小班化教育”教学，切实提升农村教育教学质量。五是规范办学行为，建立学生课业负担监测和公告制度，健全降低学

的学习成绩，大多数学科出色的完成了教学任务 ５、踏实搞好教研教改工作，扎实开展校本研究，积极开展小班化教学研究，，切实转变了教师教和学生学的行为方式，充 分发挥骨干教师的示范辐射作用，组织教师上好公开

统理想信念教育培训班”和“全市国土资源系统党务干部能力提升培训班”。建立分层分类施教机制，开展“小班化”警示教育轮训，增强党员干部遵守党规党纪政纪意识。落实“谁执法谁普法”责任制，充分利用“世界地球日

专业技能，我们对相关课程进行整合，钢琴演奏基础原开设在第3、4学期，改为1-4共四个学期，并采用小班化教学提高训练效果；乐理类由第3学期开始改为从第1学期开始；舞蹈、美工类原第4、5学期改为第3学期起

术结合起来。 三．  目标市场概述 小学到高中各年级学生均是我们的目标客户。 肄业班学生主要采用小班化培训。 肄业班部分富裕家庭的学生采用“1对1”个性化辅导。 初三和高三是主要的目标客户群，采用“1对1”个性化辅导模式。

（2）建立和完善校本教研制度，积极开展教学研究，深化教学模式，改革教学内容、手段和方法；不断探索小班化教学模式与方法。 （3）全面落实课程计划，深入开展阳光体育活动，落实大课间活动，在学生中开展“大家唱、大家挑”艺术教育活动。

傅校长刚从广州回来，今天本来在南京有安排，但为了我们的到来，特意赶了回来。他抓紧时间给我们介绍了学校的整体概况，主要包括学校的小班化教学实施情况等。随后，教科室主任袁 xx老师以大学时交换留学及两年前赴韩国脱产研修的经历为例畅谈了

大学问、大情怀、大格局、大境界 立师德、正师风、提师能、铸师魂 宽口径、厚基础、强实践、重双创 小班化、个性化、国际化、卓越化 品德美、智能美、身心美、才艺美 启发式、参与式、探究式、合作式 树正气、立志气、培大气、育灵气