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，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好地进行教育教学工作更快适应小班化教学模式。 根据学校的工作要求，利用学科特点和自身条件，我鼓励学生们参加不同等级的绘画活动，鼓励学生大胆想象进行勾画。

。要重视班级前十二名学生的学习指导。做好治瘸工作，促使学生全面发展！ 　　⑶不断加强小班化教学研究。积极探索小班化教学模式。从最后一位学生抓起。根据学生的特点确立学习升学的目标，因材施教，因人施教，力

。四月份举行中青年教师做课大赛。五月份组织教师参加北京举办的全国课改交流汇报会。六月份我校举行了小班化教育暨jip研讨会。各类型的研究课及展示课的汇报交流，给教师们提供了学习和展示交流的机会，促进了青

师满意度调查活动等等。 　　3.我认为我能干事。 　　本期在规范办学行为当中，特别是教师专任化和小班化的工作推进中，有一定难度。光课表就调整6次，教师任课就调整3次，与相关教师一对一、面对面的沟通至少

洁从教。 　　（二）抓教学质量，打造高效课堂。 　　教学质量是学校的生命线，为此我们学校尝试了“小班化”课堂教学模式，教师要在课堂上科学分配时间，即教师讲解不超过30分钟，学生练习不少于15分钟，我们

工会组长工作总结 　　我们九年级组室由12位同仁组成。本组全体同仁在近一学年的工作中，坚持以推进小班化教学为抓手，努力做好德育工作，积极贯彻“以人为本”的精神，搞好本组的教育、教学工作，以高度的使命感

24、2008年，硬笔书法在燕山地区小学教师硬笔书法笔赛中荣获一等奖。     25、2008年，随笔《莫用新瓶装老酒》获燕山地区小班化教学随笔一等奖     26、2008年，《信息技术与小学学科教学整合的策略研究中期研究报告》获北京市电教馆“十一五”课题一等奖。

　　3．教学设置有新突破，进行“小班、短班和专题化”改革 　　2009年秋季主体班次围绕着提升领导干部能力这条主线，实行“小班化、短期化、专题化”改革。减少学员人数，每班人数控制在40人以内；压缩教学时间，县处班、青干班、女干

舞蹈、剪纸等为主的艺术类项目；二是以经典诵读、书香校园等为主题的传统文化教育类项目；三是以探索“小班化”教学、生本教育等为主的校本课程项目；四是以校园篮球、足球、排球等为主的体育类项目。这些项目，从内

最新小学学习考察工作报告 　　上海市北京xx小学基于小班化教学的“在导学服务中智慧育人”、“关注个体差异，提供导学服务”的核心理念，根源于教育的价值取向是“尊重人的生存发展”和教育的本质是给予“生命

洁从教。 　　（二）抓教学质量，打造高效课堂。 　　教学质量是学校的生命线，为此我们学校尝试了“小班化”课堂教学模式，教师要在课堂上科学分配时间，即教师讲解不超过30分钟，学生练习不少于15分钟，我们

堂正正做人”是学校的校训，“信息智能化校园、体育传统项目射击、草根社团”是学校的办学特色。学校以小班化教育为基本教学组织形式，力争“让每一个孩子都得到赏识，让每一个孩子都获得成功。”能够来到胜蓝小学实习，我们倍感荣幸。

模式。四是加强教学工作成效明显。一些学校小班化比例，选修课及分层分类教学课程比例，学生就业率、创业率和教学满意度等都有了明显提高。据统计，全省高职院校 小班化教学比例、选修课学分占总学分比例、分层分类课程教学比例已分别达到35

快的儿童教育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以提高课堂教学效率为核心，以分层教学、小班化教学，个性化教学为抓手，不断更新教育理念，夯实基础，强化习惯，培养学生的探究能力、实践能力和综合能

　　24、2011年，硬笔书法在燕山地区小学教师硬笔书法笔赛中荣获一等奖。 　　25、2011年，随笔《莫用新瓶装老酒》获燕山地区小班化教学随笔一等奖 　　26、2011年，《信息技术与小学学科教学整合的策略研究中期研究报告》获北京市电教馆“十一五”课题一等奖。

　　态度诚恳以及淡化成绩简单讲，希望班主任能拿出自己的诚心信心和决心，让家长感受到你的热情和激情，我们推行的是小班化教育，所以请班主任尽可能多地点具体学生的名字，介绍这些孩子在校的优良表现，少谈孩子排名以及具体成绩，而更关注孩子的学习习惯以及学习速度。

一对四十的情况，这样的场面想开发学生多元智力在实际操作中具有很大的困难。为了提高学前教育的质量，小班化的教学是未来发展的必然趋势。 受教师体制改革的影响，专业幼教教师走向市场，工资待遇低，让幼教机构的

我校此次在“五一”国际劳动节来临之际举办的第___届教学节活动，不仅是对老师们自身专业化水平的一次大检阅，也是对学校小班化高效课堂教学开展情况的一次大检阅，它为展现教师的专业素质风采和精神风貌提供了广阔的舞台。 本次教学

　　在整个校本教研的过程中，我们现在更注重主题式的教研。如在我校召开的四校联谊语文诗歌教学，自然小班化情境下的数学课堂。 　　二、培训与培训的相得益彰 　　与外校教研活动的对接。 　　在4月10日，全

真正做到学以致用，学有所长。鼓励教师撰写教学科研论文。 　　2、人人尝试做研究。本学期,学校以“小班化教学实践研究“课题为切入点，来促进教师的专业成长。先学习，后尝试，努力做到将课题研究与平时的教学实