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（3）小蝌蚪看见荷叶上蹲着一只大青蛙，就游过去。 3、分角色朗读。 （1）、小组分角色练习朗读，要求：选择自己喜欢的角色，练习分角色朗读课文。 （2）指导分角色朗读。要求：戴上头饰，配上动作，表演朗读。 四、启发思考。

最初实践能力培养体系建立的计划、实施、考察、反思到随后第二轮对该体系的 修订和补充、新方案的实施、考察以及反思到第三轮计划的再修订、再实施、再 考察和反思，建立了一套系统的教育实践能力培养体系。 最后根据行动过程中计划的实施和反思得出师范生教育实践能力的培养过

典型教学方法 拓展训练、现场参观、 视频资料、自我分析、 角色扮演关键点 参与体验、正反对比、 反思总结 典型教学方法 录像观摩、示范、练习、 角色扮演模拟练习、现 场参观关键教学方法 示范、练习、反馈 教学方法的确定（KAS教学策略）

线条、色彩、力量的探索活动 可以促进幼儿手眼协调、鼓励自我表达、激发创意。 这一阶段绘画活动主要以游戏方式为主，通过拓印画、棉签画、吹画、滚轮 画等趣味绘画方式，让幼儿充分体验绘画乐趣；通过绘画过程中五感刺激锻炼幼

儿童离开家庭，离开幼儿园，进入学校学习，角色发生了转换，对自我需要有一个新 的 认识，同时也面临对新环境的心理适应。编排入学教育这部分内容就是为了帮助学生尽 快 完成角色转换，适应新的学习环境。 入学教育以

对自身的定位，这是所有班主 任老师都必须明确的工作界限，社会学视角中的班级认识，心理学意义上的学生角色解 读， 工作中需要确立的基本理念及策略选择等等。第三部分是问题解决。这一部分的 主要内容来自于《

方面都有了长足的发展。作为 幼儿园的业务管理者，在分享这份喜悦的同时，也对自己的 工作进行了总结与反思，现汇报如下： 一、师德为先，岗位尽职 幼儿园无小事，事事育人；教师无小节，节节为楷 模。我严于律

朗。快乐课堂以现代教育技术为情，是学生成长的“太阳能帆 板”——源源的动力能让学生点亮心中奇梦。 五、快乐课堂实践中的教师角色 作为新时期的教师，必须全面掌握教学活动中各个环节 的基本技能，才能称得上一名合格的教育工作者。快乐课堂作

...........................................8 3 学会反思 ................................................

界。第二课　青春的心弦 第1课时 男生女生 【教学目标】 知识与能力 认识到男生女生生理特征及性别角色的认识；了解男生女生的各有优势及互 补。 过程与方法 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会

2、培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；了解青蛙是益虫， 懂得保护青蛙。 重点难点： 了解小蝌蚪变成青蛙的过程；分角色朗读和表演。 教具准备： 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣: 亲爱的

知识与能力 学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 2,过程与方法 学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。 3.情感与态度 培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。

1．课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？ 2．分发《课后拓展训练案》，如果有时间就当堂完成一部分必做 题。 教学反思第二课时 教学目标： 1．知识目标 ①能够选择有兴趣、有意义的课余生活，并会合理规划。 ②懂得过好

3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。 重点难点： 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程； 难点是分角色朗读和表演。 教具准备： 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程： 一、谜语导入，激发兴趣: 亲爱的

教学篇誗教学反思 《义务教育语文课程标准》对学习方式进行了明确的说明：学 生的学习应当是一个富有个性的、主动的和生动活泼的过程，学 生除接受学习外，还应进行动手实践、自主探索以及合作交流。在 小学语文

A.文化程度 B.技术等级水平 C.身体条件 评价中心常用的测评技术有(ABCDE)。A.角色扮演 B.管理游戏 C.口头演讲 D.领导小组讨论 E.公文处理 企事业组织的性质对招聘工作有着重要的影响，具体表现在以下几个方面？(ABCDE)

把与汉语相关的英语规范地写在四线三格中。 1 ）海伦早上好！ 2 ）早上好， Alice 。 六、课后反思： 七年级上册英语导学案3 课题 : Starter Unit 1 Good morning! 课型：

防止传染病蔓延是每个社会成员的责任。学校教师和学生（以下简称师生）在预防 传染病在学校与社区中蔓延担当着非常重要的角色。学校传染病预防的基本原则是“早 发现、早报告”。学校应该向师生说明个人卫生对预防传染病及传染病在学校传播的重

不客气、对不起、没关系等） 3 能简单向与人介绍他人（例：向他人介绍 自己的家人、老师等） 4 能主动参与集体性游戏/团体活动 5 能独立处理人事关系 6 能自我控制情绪 7 能服从大部分指令 8 约会能力 合计 合计

How many books do you have? D. I ‘m 1.49 meters. 学后反思：叫学生总结（ （用时１分钟） Step 5.安排当堂作业 绿色圃中小学教育网 http://www