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2．仿照带点的词写句子。(6 分) (1) 例：喜鹊阿姨一会儿．．．教喜鹊弟弟唱歌，一会儿．．．教喜鹊弟弟做游戏。 __________一会儿________________，一会儿_______________。

with C.for [答案]A 附： 10.我相信我可以为团队环境做出很多贡献，并且在领导和球员角色方面都很自在。 11.Compared_________English，Chinese is generally

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以及各班临时 负责人的工作总结，2022 级新生们对于大学生活有了初步的认 识，对于辅导员的工作和角色有了初步的了解。通过本次会议， 学生树立了总结意识，学会在总结中回顾所学，发现问题，并找 出提升方案。

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以下几个方面可以对我过去的工作进行总结并对以后的工 作做以安排： 一、转变角色，尽快适应工作环境 到企业对于刚毕业的我来说是一次难得的机会，尽快 完成角色转变，是做好本职工作的前提。工作中，我细心 其他同事请教，多向其他人学习，用心观察、用心揣摩。

外层小视频：时长6~15秒，分辨率640*360像素 (3) 跳转：点击卡片广告外层灰色区域可跳转原生页或自定义H5或小程序（小游戏） 3. 外层文案标题（可选） 标题：少于10个字，不允许换行 4. 外层文案详情（必填） 详情：少于30个字，不允许换行

后的平均值。最后 每个被试的总收益等于存入私人账户数额加上向 公共账户投资的收益。［1］ PGG 游戏可以一轮结 束，也可以多个回合地反复进行。 PGG 是测试人性的极好方法。如果被试是 完全自私的(

....................................... 67 （二） 网络游戏产业规模 ............................................

境教育"教学成果的区域推广，深化实验校对"情境教育" 的理解，掀起实验参与者对自身教育教学行为的反思与讨论， 我局决定在全市范围内开展"情境教育"主题征文活动。现 将具体事宜通知如下: 一、征文主题

团队大比拼活动以分组形式进行，以自然组为单位（共 4 组），开展团队之间的拓展活动。比赛采取积分制，每个 游戏第一名 5 分，第二名 4 分，第三名 3 分，第四名 2 分。 比赛设一等奖 1 名（奖金 400

②划船 ③他们 ④小河里 ⑤在 ⑥星期天 11、①在果园里 ②阿姨 ③苹果 ④摘 ⑤秋天 12、①做游戏 ②小朋友 ③操场上 ④快乐地 ⑤在 13、①一箱 ②送给 ③奶奶 ④早上 ⑤爸爸 ⑥草莓 ⑦新鲜的

D。词语搭配题。然后有一天, Brenda 问 Cindy 是否能在 圣诞节目中扮演一个角色。play a role 是固定用法, “扮演一个角色”。 8. A. asking B. beginning

程。其主要特点：渐进主义；积小变大；稳中求变。 角色学习：[内部资料]是指组织成员掌握社会理想角色的行为准则、技能，提高角色认知水平，缩短与 理想角色的差距的过程。 近因效应：[2010 年 7 月试

鹊弟弟。喜鹊弟弟长得真快，好极了。我看见喜鹊阿姨站在窝边， 一会儿教喜鹊弟弟唱歌，一会儿教他们做游戏，一会儿教他们学自 己发明的拼音字母…… 1．本段共有(　　)句话。(1 分) 2．喜鹊阿姨教喜鹊

蛋的机会.游戏开始前，甲、 乙、丙、丁四位顾客对游戏中奖结果进行了预测，预测结果如下： 甲说：“我或乙能中奖”； 乙说：“丁能中奖”； 丙说：“我或乙能中奖”； 丁说：“甲不能中奖”． 游戏结束后，这

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学会用简易的方法测量肺活量，能获取合理的数据，对数据进 行统计分析。 2.能够对自己的测量结果进行反思、评价。 科学态度目标： 1.在探究活动中，能以事实为依据，不从众，在思考的基础上乐 于与人合作交流。

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师备课和观摩交流学习。 4、微课制作流程 选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期 制作——教学评价反思 5.优秀微课的标准： 1)至少做到微原创 2)选题好、适合用多媒体表达，是教学中典型、重点和难点