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质疑、想像、表达的能力； 3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。 重难点 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。 教学准备 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程 师生活动 个性施教 媒体使 用情况 一、谜语激

生大胆表演、质疑、想像、表达的能力； 3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。 重难点 重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；难点是分角色朗读和表演。 教学准备 头饰、课中操音乐多媒体课件 教学过程 师生活动 个性施教 媒体使 用情况 一、谜语激

.................................. 13 完成该步骤的 SAP 角色名称 ..............................................

1.认识到男生女生生理特征及性别角色的差异。 2.了解男生女生各自的优势及双方的互补性。 二、自主预习 1. 是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别 角色的期望和看法。 2.男生女生的

的次数会比较 ()。(填“多”或“少”) 6．如下图，有 A，B，C，D 四个转盘，小芳和小红做转盘游戏，转 动指针，指针停在灰色区域算小芳赢，停在白色区域算小红赢。 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分

《传媒行业周报：国海证券＊行业研究＊ 投资要点：  上一篇好看系列之《二次元产业深度报告：移动屏幕之民助推二次 元游戏成为新赛道》中我们指出，移动屏幕之民带来二次元文化， 二次元融入三次元带来新经济。2017 年国产动画用户规模从

能力目标 能借助男生女生的特征与差异，学会优势互补，取长补短 知识目标 认识到男生女生生理特征及性别角色的差异；理解男生女生各自的优势及 双方的互补性和意义 【重点难点】 教学重点：男生女生各自的性别特点。

c．如果你是一棵小树、一只小鸟、蝴蝶或者一只猴子，看到小朋友们 学习这么认真，课文朗读得这么动听，你会怎么做？ 引导学生转换角色，入境体悟窗外的安静，体会是周围的花草鸟虫猴 子都被教室里优美的读书声吸引，静静地欣赏，不忍打搅。反复朗读

知识与能力 学生能了解到每个人都有自己的特点,正确认识自己的优缺点。 2,过程与方法 学生通过各种游戏和活动,学会清楚地表达自己的见解和感受,学会比较客观地评价自己。 3.情感与态度 培养学生认同自我，接纳自我的态度，培养学生的自信心。

夸美钮斯说过：“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要 途径之一。”学生爱上信息技术课，但这种爱好往往表现在爱玩游戏， 或者上网聊天、看 Flash 动画。而对一些基本的知识、技能却不愿认 真地学习。因此，在教学过程中要精心设计导入，诱发学生学习动机，

部门及早介入，可以加快产品上市时间。 消除或压缩等待和传递时间 • 合并内部的界面（环节） • 流程中如果涉及得角色太多，就意味着转手的环节太多，容 易造成延误，沟通障碍而易出错。 • IBM信贷业务流程从客户提出信贷申请到返回信贷结果要经

标识符用来表示 SQL 语句中的名字，包括表名、视图名、同义字、列名、索引名、函数名、存储 过程名、用户名、角色名等等。有两种类型的标识符：未定标识符和分隔标识符。  未分隔的表名和列名必须以字母开头，不能包含除数字或者下划线以外的符号。

为了丰富学生活动，在体育课上，体育教师设计了一个游戏，让甲、乙、丙三人各抓住橡皮带的一端， 甲站在直角△ABC 斜边 AC 的中点 F 处，乙站在 B 处，丙站在 C 处．游戏开始，甲不动，乙、丙分别以 v(m/s)和

.......................................2 1.1.3 系统角色架构 ..............................................

谁去就成了问题，小明 想到一个办法：通过做游戏决定谁去．游戏规则是：在不透明的口袋中分别放入 2 个白色和 1 个黄色的乒乓球，它们除颜色外其余都相同．游戏时先由妹妹从口 袋中任意摸出 1 个乒乓球记

4．简述人的音色经验的获得机 制。答：(1)用嗓音模拟日常生活音 色；(2)绘声绘色地表演故事中的角 色，尤其是需要头声的角色；(3)努 力进行头声歌唱。 5．“雨落在草地上，雨落在树上， 雨落在房顶上，就不落在我身上。” 写出这首童谣的节奏型与节拍。答：

第五阶段： 快乐女生——趣味游戏 目的：让女生们更加感觉到活动的快乐。 时间：活动最后第二天下午 地点：校园广场 对象：全校学生 活动介绍： A 集体抛绣球游戏 游戏规则：一局四名选手，两人一组，一

6亿小时，年复合增长率为 30.6%，用户娱乐时长投入增加。其中，视频服务占比上升幅度最大，占比提升6.1%。游戏服务、综合资讯、电子阅读和 音乐音频时长占比也有不同程度的扩大，用户娱乐方式更加多样化。 来源：mUserTracker

界。第二课　青春的心弦 第1课时 男生女生 【教学目标】 知识与能力 认识到男生女生生理特征及性别角色的认识；了解男生女生的各有优势及互 补。 过程与方法 利用现代教学技术与语言描述创设情境，通过参与讨论、争论、辩论，学会

法。 （3） 促进互相提醒和监督。 4.教师引导学生说说班级中需要互相提醒和监督的方面,组织小组分角色表演。 （预设: 在早自修之前，有不少同学们早早地来到教室，这时候老师们还没有到 教室，我们该怎么