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月份能耗指标偏高，作业区不做深入分析，强调客观因素太 多。 孔繁荣:我主要负责锅炉区域，针对目前的煤耗等指标我与业务部梁部 长正在探讨解决方案，计划充分利用本次大修进行设备调整。 郭联胜:主要能耗指标上墙，进行四值竞赛。分析运行调整方式，采取

提高经济效益，要认真的贯彻各项税收和财政纪律。加强学习，不断提高 自身综合素质，积极配合联社搞好会计工作。 二、摆正位置，充分发挥桥梁和纽带作用。我认为，任何工作都应 该树立服务至上的思想观念，主管会计既是贯彻制度的执行者，又是制 度

有形资源是指能看得见、摸得着的，能被人们利用的、自 然的和社会的各种资源（如土地、河流、矿山、森林、公路、 桥梁、港口、机场等）。 无形资源则是深深地埋在企业历史中的，随时间演变累积 形成并与企业融为一体的，具有独特的惯例和实践成果。77

拐角、转角、丁字连接正确严实，线槽内外无污染。 支架与吊架应布置合理，固定牢固、平整。 线路穿过梁、墙、楼板等处时，桥架不应被抹死在建筑物上。线槽与电气 器具连接严密，导线无外露现象。 桥架水平或垂

产业研发基地。支持佛山南海推动粤港澳高端服务合作，搭建粤港澳市场互联、 人才信息技术等经济要素互通的桥梁。 第十一章 规划实施 第一节 加强组织领导 加强对规划实施的统筹指导，设立粤港澳大湾区建设领导小组，研究解决大

求后方可施工，安装电缆时要设防摩擦措施，以防电缆绝缘层拉伤。 六、路灯安装规定 1 同一街道、公路、广场、桥梁的路灯安装高度（从光源到地面）、仰角、装灯方向 宜保持一致。 2 基础坑开挖尺寸应符合设计规定，基础混凝土强度等级不应低于或等于

的粘贴要正确、牢 固。运输路径应尽可能避开河流、水库、居民集中区等敏感区；在车辆通过水库边、跨河桥梁 及险峻路段时，车速应小于 40km/h，并注意往来车辆，避免事故发生。禁止超载，禁止搭载无 关人员

[bi:tF] n. 海滩，湖滩，河滩 beam [bi:m] n. 1.(光线的)束，柱 2.横梁 bear [bZ[] n. 熊 v. 1.忍受，容忍 2.负担，承担 3.结(果实)，生(孩子) beast

环境类 别为二 b 类，露天结构。 无地下水与土壤直接接触的混凝土构件（如基础挡土墙、埋入土 中的梁板柱）环境类别为二 b 类。 9、建筑耐火等级：地面以上部分为二级 7.1.3 地基与基础 本工程地

(１)天平放在水平台面上,游码移到零刻度,指针稳定时的位置如图甲所示,这时应将平衡 螺母向 　　　　 调节,使横梁平衡． (２)测量零件的质量,天平平衡时,右盘内砝码及游码的位置如图乙所示,零件的质量是 　　　　g．

Teacher-Education)。为使师 范生的教育实践能力得到提升，许多师范学校和中小学建立合作关系，在它们之 间架起桥梁，师范生定期到那些学校里参加教育实习。在美国,这就是“教师专业 发展学校”，而在英国，则被称为“伙伴

，完善 提升商贸集市功能，促进发展基础好的小城镇升级为中心集镇； 发挥中心集镇在联结城乡发展中的桥梁和纽带作用，加强以乡镇 政府驻地为中心的农民生活圈建设，以镇带村、以村促镇，推动 镇村联动发展。做美村庄：以“守护绿水青山、彰显特色优势、

D、《论科学的价值和发展》 【答案】C 519．在我国最早试图用马克思主义的观点来分析教育问题的教育家是（ ）。 A、梁漱溟 B、杨贤江 C、陶行知 D、徐特立 【答案】B 520．教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（

以下主体可以接受行政授权成为被授权的组织的是(BC)。B.山东省滕州市公安局官桥派出所 C.山西省 吕梁市律师协会 6.行政许可合法性原则在设定行政许可时，体现为(全选)。A.设定行政许可时权限应合法 B

朱某为了拆迁而建房，购买的是旧的建筑材料，委托的是无建房资质的人 员，在施工过程中没有采取任何安全防范措施，挑梁断落，被害人王某死亡。朱 某构成过失致人死亡罪（疏忽大意的过失） 29.下列说法正确的是？ A.甲在

柳林泉泉域补给区地下 水污染防治工程 水源补给区污水防渗漏 2011-2015 2445 重点 59 山 西 吕梁市离石区七里滩水 源地补给区地下水污染 防治工程 补给区流场控制，污水防渗 2011-2015 2445

来的。在我们人而言，唵是头部音，阿是喉部胸部音，吽是腹部音，分别发于人身 的上中下部。中国讲发音有平上去入四声辨音，是齐梁之间的沈约等人，根据华严 字母创立的，推动了诗词韵律的发展。四十二个华严字母，有声母、韵母之不同。

（4）全班齐读。【设计意图】本板块以吟诵含有“绿”的诗词为引，带领学生进入绿的意境，在旧知与 新知、古诗与新诗中架起一座桥梁，激发学生的学习热情。 板块二 初读课文，检查预习 1.作者简介。 （1）课件出示作者简介。 （2）师指名读。

（4）全班齐读。【设计意图】本板块以吟诵含有“绿”的诗词为引，带领学生进入绿的意境，在旧知与 新知、古诗与新诗中架起一座桥梁，激发学生的学习热情。 板块二 初读课文，检查预习 1.作者简介。 （1）课件出示作者简介。 （2）师指名读。

在学生讨论的基础上，教师讲解ɡuā。ɡuā是三拼音节，ɡ叫声母，u 叫介母(介于声母与韵母之间，像一座桥 梁一样连着声母和韵母)，ɑ叫韵母，读的时候要先读ɡ，再读u，紧连着读ɑ，要由慢到快，连成一个音节。 4