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P4 关于小学美术教学中的小组合作学习探讨 本文内容是小学美术教学中的小组合作学习探讨 合作学习不仅有利于提高学生的学业成绩，而且能满足学生的心理需要，提高学生的自尊，促进学生的情感发展与同学间的互爱及学生社交能力的提高。
P2 六年级小组合作学习学期总结 ---如何建立完善的奖励机制 我们科组“通过小组合作帮助学困生提高记忆单词的效率”的课题研究已有一段时间了，总结前段时间的工作，发现不足之处是还没有建立起较完善的
P4 2017小组合作学习心得体会 小组合作学习以“导学案”为抓手，课堂教学中以学生的学习合作小组为单位来进行。它能改变传统课堂教学中那种单一，僵化的弊端，真正让学习成为学生生活中的一部分，促进学生主
P6 小组合作学习模式改革座谈会上的发言 黄华斌 今天的座谈会，源自于我们刚刚启动的小组合作学习模式改革。在试行一周的时间后，我们在这里交流、商讨、研究，表明了我们对课堂教学改革的“谨慎”态度，“
P6 尊重生命，享受教育 ——小组合作学习教学模式的实验报告 广水市郝店镇中心中学 曾 艳 【摘要】教育是生命的教育，学校是生命的学校。关注生命、尊重生命是教育的第一要义。 【关键词】以人为本 关注生命 自主学习 合作交流 享受教育
P5 小组合作学习意识培养课题计划 一、 课题的提出 实践证明：单独的行为参与不利于学生高层次思维能力的发展，只有积极的情感体验和思维交流，才能促进学生全面素质的提高；如果不善于和他人合作，将不同
P7 初中物理小组合作学习策略的研究课题开题报告 一、本课题研究现状述评: 虽然从理论上讲小组合作学习，对大面积提高学生的学业成绩，促进学生形成良好非认知品质等方面实效显著，但是在实际操作过程中，我们发
P5 “小组合作学习”之我见 11月份，我校“青年教师赛课”活动在教师们的积极推动下，已经圆满结束了。从老师们的教学中，我们不难发现，教师们都采用了“小组合作学习”的教学模式。这说明小组合作学习
P6 小学数学“小组合作学习”研究开题报告 正定县南楼小学王兰格 一、目的和意义 国家新课程标准要求，小学教育要坚持面向全体学生，因材施教，充分发挥学生学习的自主性，促进学生生动活泼主动地发展
P8 小组合作学习心得感受模板3篇 小组合作学习心得感受模板【篇一】 随着教育改革的不断推进和新课程的实施，小组合作学习在我们的课堂教学中已经成为重要的教学组织形式之一。通过合作学习，学生的合作意
P3 数学如何培养小学数学小组合作学习技能分 【正文】 【摘 要】 合作学习技能指导与训练是小学数学课堂教学中重要的一环，要提高“小组合作学习”的有效性，必须熟练掌握合作规则，学会倾听、讨论、表达自己
P5 八（2）班小组合作学习实施方案 为了充分发挥学生的自我管理和自主学习能力，最终达到以点带面、全面进步，实现学年初制定的八六班年级第一的目标。现建立自主合作学习互助小组。具体方案如下： 一、组织构成
P4 小组合作学习在初中语文教学中的运用 当今的语文教学活动已不仅仅是为了传授语文知识，更重要的是为了培养学生自主探究、主动获取语文知识的能力。“小组合作学习模式”是实现这一目标的重要途径。有效的语文学习
P3 数学教师小组合作学习的现状论文 乐寿镇中学 新课程的实施带来了课堂教学中的众多变化，它强调了教学过程是师生交往，生生交往，共同进步的互动过程，师生共
P5 “初中数学小组合作学习研究”课题研究开题报告 “初中数学小组合作学习研究”课题研究开题报告 在《中国教育改革和发展纲要》与《数学新课程标准》贯彻实施的新环境下，为了进一步提高发展学生的综合素质锻炼
P18 初中小组合作班级管理模式实施方案 一、指导思想 “以人为本”是构建和谐校园的重要理念。教育教学活动中，突出以人为本理念的必经途径，就是尊重学生，发挥学生的主观能动性，真正让学生成为学习主体、
P3 新课程理念下小组合作学习的开展及注意的问题 ——浅谈我对自主合作学习的认识与体会 21世纪是一个发展和挑战的世纪。作为一名英语教师要不断调整心态，更
P4 让小组合作学习真正走进思想品德课堂 [内容提要] 小组合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一，在小组合作学习的过程中，教师应该是小组合作学习的组织者、引导者和参与者。学生的合作交流是否有效，
P1 小组合作学习“学、展、评”竞赛活动评价量表 评价项目 评分细则及说明 权重 得分 自主学习 1. 行动迅速，安静有序；（4分） 2. 书写认真，规范整洁；（5分） 3. 独立思考，完成任务。（6分）
P3 小组合作学习模式教学体会 自从县局开展“千人百班”活动教学改革以来，我校根据实际情况，积极推动“小组合作学习”的教学模式。一年来，我积极尝试着，摸索着，学习着，努力改进着自己的教学方法，始终在思