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培养学生团队协作精神的活动课教案 　　小蚂蚁爱劳动 　　游戏目的： 　　1 通过游戏，培养学生团队协作精神。 　　2 感受到集体活动的快乐，认识到劳动最光荣。 　　3 通过引导、评议，教育学生遇事要沉着冷静。

　　3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 　　4、能依据指令做相应的动作。 　　活动预备 　　小蚂蚁的头饰若干，布缝制的“大豆子”一个，豆子头饰若干，图片2张，《蚂蚁搬豆》的歌曲录音带；用一个大轮胎当蚂蚁洞口。

类的屋子，让他们也鸡犬不宁，不得安宁。 　　我是一只蚂蚁作文（二）： 　　我是一只又聪明又可爱的小蚂蚁。 　　早晨，我迷迷糊糊地爬出洞口。来到小河边，洗洗脸，梳梳头，伸了个懒腰。来到草丛边，敲了敲蟋蟀大哥的房门，唤醒了蚯蚓小姐。

老的墙角边，孤零零地开着一朵小花，在风中轻轻的歌唱。一只小蚂蚁顺着花枝往上爬，爬累了后静静地睡在了花蕊里。路过的小姑娘采下这朵花，随手夹进了一本陈旧的书里面。小蚂蚁当然也进了书本，夹成了一只扁扁的蚂蚁。小蚂蚁和书本里的字成了好朋友，

尾巴伸向水面。小蚂蚁抓住尾巴，爬上了直升机。 小蚂蚁对贝贝说：“哟，你的绳子真像老鼠尾巴。”“直升机上的绳子都这样。”贝贝边说边往裤子里塞尾巴。 贝贝把小蚂蚁送回了家。不一会儿，小蚂蚁领着一群蚂蚁，抬

一只（zhī zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！” 小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服

过了一会儿，天空中下起了豆大的雨点。小鸭子急急忙忙往岸边游，这时一群小蚂蚁正在准备过河回家，在岸边急得团团转，小鸭子让小蚂蚁爬到它的背上，把它们送到了河对面。小蚂蚁感动地说： “谢谢你。”小鸭子不好意思地说：“不客气，赶快回家吧。”

__________________ 一只蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！” 小蚂蚁听了很得（dé　děi）意，心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我

《夏夜多美》是一篇动人的童话故事，它生动地讲述了一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁不小心掉进池塘，在危险时刻，睡莲姑姑弯下腰救它上来，热心的小蜻蜓牺牲休息时间，在萤火虫的带领下，把小蚂蚁送回了家。读了这个故事，我们不仅能感受到夏夜美

23. （1分）每只小蚂蚁一天爬行18米，5只小蚂蚁一周爬行多少米？18×5求得是（ ） A . 5只小蚂蚁一周爬行多少米？    B . 5只小蚂蚁爬行多少米？    C . 每只小蚂蚁每周爬行多少米？   

“大象大象小虫虫，蚂蚁蚂蚁大雄兵。千万雄兵齐上阵，敢把大象搬进营。”这是谁在唱，口气这么大，敢把大象搬进营? 原来是一群小蚂蚁，它们可不是普通的小蚂蚁哦，它们是《酷蚁安特儿历险记》中的安氏蚂蚁。 我在读这本书之前，也和大家一样充满了好奇

一、图片引入 激发兴趣1.导入新课。 教师谈话导入：一块香喷喷的奶酪放在面前，我们会怎么想？ 瞧，一群小蚂蚁发现了这块奶酪，它们打算搬回家一起享用。在搬运途中发生了一件事情。 2.揭示课题。 教师过渡：今天

会儿，小螃蟹听到草丛里有动静。它慢慢的走进了草丛，它看见了一只小蚂蚁，小螃蟹对小蚂蚁说：“小蚂蚁，小蚂蚁你愿意做我的好朋友吗？” 小蚂蚁说：“我愿意，我愿意，你拥有这样高大的身体，又有明亮的眼睛和硬硬

好的朋友。奶奶说：你看它淘气的样子真可笑！我转过头一看，真的是可笑极了。我笑了，奶奶也笑了 。 小蚂蚁过河 一个夏天的早上，天气晴朗，蓝蓝的天空飘着朵朵白云。在昆虫村里，小昆虫们正在忙碌着，有的在唱歌，有的在跳舞

zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”            小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服

思。 2、有感情地朗读课文，了解小蚂蚁进入书本后发生的有趣的事。 能力目标 创设情境、激发学生的想象，通过指导角色朗读和童话表演的方式，使学生融入童话作品中，体会小蚂蚁的灵动与汉字的活力。 情感目标：

（1）你喜欢这位蚂蚁队长吗？（喜欢，因为蚂蚁队长严于律己，以身作则，自己不搞特殊化。）你喜欢这群小蚂蚁吗？为什么？（再次体会蚁群严格的纪律性。）（板书：严于律己　纪律严明） （2）假如你是蚂蚁队长，你会对蚁群说些什么？又会怎么做？

生活中还发生过许多动人的故事。 6.谈话过渡：今天我们学习的这则童话故事的主人公就是勤劳、团结的小蚂蚁。同学们想不想知道到底发生了什么故事呢？让我们到课文中去寻找答案。请 （2） （3） （1） 赶快打开课本，翻到第11课吧。

一、看图写数。 二、看图填空。 三、1、把每行中不同的用线圈起来。 2、把右边的4只小蚂蚁圈起来，给左数第5只小蚂蚁涂上颜色。 四、1、 2、算一算。 6－3＝ 2＋5＝ 3－1＝ 5－5＝ 7＋1＝

四、设计题(共22分) 25.结合观察法的运用，自行设计一个引导儿童观察的方案。 活动名称： 大班科学教案《小蚂蚁力气大》 设计意图： 为了满足孩子们的好奇心，让孩子对蚂蚁有更详细地认识，培养幼儿的观察能力和合作意识。