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中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《一个国家、一个民族不能没有灵魂》。国家、民族的灵魂，是由一个个我凝聚而成。一只小蚂蚁不能撼动大树，独木不能成林。一滴小水滴不能成江海。但是，无数个蚂蚁聚集，无数颗小树汇合，无数小雨滴

盏小灯笼，还有许多水果都成熟了。这时，妈妈还常带着我去仰天岗登高，当我们从最高峰往下看时，人仅有小蚂蚁那么大，连房子也变得很小了。山上红红的枫叶，它多么像一枚枚邮票，告诉我们：新余的秋天是丰收的。 　

人生最好的投资就是投资自己,这一生最值得栽培的人是自己。 　　一个人只要坚持到底,就会成功.就好比雨滴总能把大地洗净,小小蚂蚁却能够吞吃大象一般。 　　没有伯乐,要一样证明自己是千里马.不要埋没自己的才华。 　　千里马一样要不断练习

（爸爸） 跳 →（桃）（桃花） 时 →（村） （村庄） 胖 →（伴）（伙伴） 五、连线题 六、1.蜻蜓是小蚂蚁的飞机。 2.爸爸一边喝茶一边看电视。 3.要是我早点起床就不会迟到了。 4. 爷爷做的南瓜饼十分好吃。

来，房子就成了一个个的小箱子；汽车是一只只小乌龟，正在用缓慢的速度前进着；而一个个行人，则变成了小蚂蚁，几乎都看不到了。跟世界比起来，我们真的好渺小，只是沙滩中的一粒小沙子；汪洋大海中一滴类似针尖上的

岁了，还挺时髦，用年轻人常用的手势。走 近一看，她食指和中指在不停地绕动。我问，这是什么意思?她笑着说：“小蚂蚁见面的 时候，就是这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦!”我赶紧伸出两个手指和老人的 手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了

　　学生喜欢的玩具或小物件、录音机等。 　　教学过程与设计说明： 　　教学过程： 　　一、激趣设疑，引发想象。 　　1、师出示挂图：小蚂蚁读树叶信，引导学生想象树叶信的内容。 　　2、学生边看图边想象信的内容，然后与同组同学交流。 　　3、全班同学集体交流。

文，但感悟不深，理解不够透彻，概括不够全面。尤其是短文第4小题中，是整份卷失分最严重的。人们惊叹小蚂蚁的伟大，在长期的生活中用蚂蚁作比写下了不少成语、俗语，把你明白的几个写下来。绝大多数同学这一题丢分

学的回答多了起来，我把好的回答摘录下来： 蝴蝶说：荷叶是我的舞台。 荷花说：荷叶是我的遮阳伞。 小蚂蚁说：荷叶是我的大船。 医生说：荷叶是我的药材。 小蝌蚪说：荷叶是我的被子。 小乌龟说：荷叶是我的躺椅。

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《一个国家、一个民族不能没有灵魂》。国家、民族的灵魂，是由一个个我凝聚而成。一只小蚂蚁不能撼动大树，独木不能成林。一滴小水滴不能成江海。但是，无数个蚂蚁聚集，无数颗小树汇合，无数小雨滴

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平的重要文章《一个国家、一个民族不能没有灵魂》。国家、民族的灵魂，是由一个个我凝聚而成。一只小蚂蚁不能撼动大树，独木不能成林。一滴小水滴不能成江海。但是，无数个蚂蚁聚集，无数颗小树汇合，无 数小雨

清洁生产，加快实施金隅冀东窑尾烟气超低排放改造、芝其金属废料铝粉综合利用、鑫源冶炼烟气深度治理、小蚂蚁锂离子电池负极材料预炭化等绿色节能项目，全面完成整县屋顶分布式光伏试点，开工建设中广核一期150兆

入了地狱。加上脑袋迟钝，没有人愿意和我做朋友。似乎所有人都可以瞧不起我，我就是一个可以任人碾踩的小蚂蚁。“我不想这样，我不应该这样！”我在心里呐喊。 我时常会在半夜想起夕日和我游戏的伙伴，在那时那地，

收贡献它的一份力量。 田边的小河，清澈见底，水却变凉了。水面飘着几片黄叶，就像几叶扁舟，载着几只小蚂蚁顺流而下。河中央，有一群肥大的白鹅拍打着雪白的翅膀，在水面上嬉戏玩耍，溅起一朵朵美丽的水花。 稻田

有一天，我在楼下玩的时候，碰巧下雨了，我就躲在房子下避雨。突然，我看到一些黑黑的小东西，原来是一群小蚂蚁正在搬家。他们头顶上都顶着一些食物，它们一个挨着一个生怕食物会掉到地下。我跟着他们走来的方向，看见

金色的线条在金字塔塔身上移动。自然的力量使金字塔获得生命。三座巨大的纪念碑下，游人象是黄土地上的小蚂蚁。　　胡夫金字塔是在埃及发现的９０多座金字塔中最大的一座。它建于埃及第四王朝，经过千年风化，仍高达

然后让孩子们联想你觉得像什么,由此联想到其它什么物象。学生积极动脑筋,学生:“像下雨一样”“还像密密麻麻的小蚂蚁”“又像小蝌蚪”“也像树纹”“有点像远处看去塞住的车”“像一大群正在飞行的小蜻蜓”……我高兴地说:“太好了

①江西贵溪县一头原本默默耕田的母牛，最近因勇斗野猪救主人而被广为流传。 ②蚂蚁治疗类风湿专科门诊开诊不久……小小蚂蚁的神效开始走向世界。 ③冬季天寒，乘客迅猛增大。 分析: 上面三个病句都犯了主谓搭配不当的毛病。此

学习第二句。 （1）学生齐声朗读第二句。 出示课件8： （2）教师引导：同学们，在这美好的季节里，小蚯蚓、小蚂蚁又在忙碌着什么呢？ 预设：蚯蚓在造宫殿，蚂蚁运食粮。 （板书：蚯蚓 造宫殿 蚂蚁 运食粮） 引导：蚯蚓怎样造宫殿呀？

评价激励 评“小小书法家” 五、 课后练习“读读说说” 板书设计 15夏夜多美 小蚂蚁：哭了 睡莲：弯腰让蚂蚁爬上来 蜻蜓：送小蚂蚁 萤火虫：点灯笼 16 要下雨了 教学目标： 1、懂得天气闷燕子低飞,小鱼游出水面蚂蚁搬家就要下雨的科学知识