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十、课外阅读我能行。(12分) 蚂　　蚁 在我家门前的梧桐树下,有一个小小的蚂蚁窝,里面住着许多可爱的小蚂蚁。我平日最爱观察它们,我可喜欢它们啦。 它们很守纪律。平日出去寻找食物,蚂蚁总是排着整齐的队伍。队伍前面有一只大蚂蚁

写下来，写出真情实感。 2．“哎哟，哎哟……”小蚂蚁沉重地喘气。 “傻啦，傻啦…”小蝴蝶深深地叹息着。 同学们，看到上面小蚂蚁和小蝴蝶的话，你觉得小蚂蚁和小蝴蝶之间发生了什么故事呢？请发挥你的想象，用

想偷，但是它听了鹦鹉的劝告，偷东西是不对的，就再也没有偷过，而且还驾驶着飞机，帮助小蜜蜂运蜜，救小蚂蚁过河......后来它被猫发现了，把真相告诉了别的小动物，别的小动物都没有责怪舒克，因为舒克经常帮

把全班学生分成六个小蚂蚁团队，每个小团队以“小蚂蚁“的图案粘贴。它的寓意在于，每个同学都是班级里的一只小蚂蚁，由一个个小蚂蚁团队完善成一个大的蚂蚁团队。，班群众就是由这样的“小蚂蚁团队“才能组合成团结

zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”            小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服

我曾经听过这样一个故事：有一只小蚂蚁被石子压住就努力将石子抬起，因为石子很重，等到他出来时，他折断了两条腿，但它还高兴的转圈；因为他不努力抬石子就会被压死、饿死，这样起码它还活着，活着就有希望。连小蚂蚁都知道经历风雨

④、我看到还在水中的蚂蚁时，是怎么想的?又是怎样救助落难的蚂蚁的? 出示句子：我极其小心地用针尖挑开泥土，使这只小蚂蚁露了出来。 ⑤、品味带点词语，说说从中感受到什么? ⑥、蚂蚁被救出后，又有怎样的举动呢?你从中感受到什么

的衣裳，在微风中翩翩起舞。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。小鸟飞过来，告诉我它编了一曲新歌；小蚂蚁爬过来，对我诉说着它对生活的热爱…… 过了好一会儿，我才记起，我根本不是康乃馨，我是在欣赏康乃馨呢！

小燕子飞得真低呀(　　) 2.你的作业写完了吗(　　) 3. 妈妈非常爱我(　　) 4.花生在哪里呢(　　) 5. 小蚂蚁(　　)你怎么啦(　　) 6.啊(　　)多美的夏夜呀(　　) (32分) 1. 雷雨天千万不能在大树下避雨(　　)

zhǐ）蚂蚁偶然爬上了一幅地图。一位男孩看见了，惊喜地欢呼：“哈！小蚂蚁登上了珠穆朗玛峰！”“哟！小蚂蚁越过太平洋啦！”            小蚂蚁听了很（满意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服

汉语言文学0503班：陈芳 2014111250307 第四篇：《虫虫特工队》赏析 《虫虫特工队》赏析 故事情节 一群小蚂蚁由于害怕比自己大很多的蚱蜢，在每年的夏季给蚱蜢进贡很多的食物，以缓解战争。但在最近的一次进贡食物的

，忽然它看到一只小蚂蚁，小松鼠说：“小蚂蚁，树林里的好朋友都跑到哪里去了？”小蚂蚁说：“大雁、燕子都迁移到南方了，明年春天才回来呢。”这时一直小青蛙听见了，从池塘里跳上岸说：“小蚂蚁，小松鼠，我正想你

那些动物来买沙？有什么作用？ 　　7、《小小牌机动车》森林里发生了什么奇怪的事情？什么原因造成的？ 　　8、小蚂蚁给熊婆婆让座，小蚂蚁坐在了哪儿？学了这个故事我们懂得了什么？ 　　9、汽车开了，我们应该怎么做一个文明小乘客？

　　蚂蚁・团结 　　一只小蚂蚁在洞口发现了一粒大米，便匆匆归去“搬人马”，不一会，一群黑色的蚂蚁争先恐后而来，他们互相不住这，将大米搬回了巢中。“沉重”的大米对于一只小蚂蚁来说是“以软击石”，可是对

早晨 棕色 中午 红色 傍晚 灰蓝色 五、例文： 一个晴朗的日子，一只小蚂蚁出来找食物。它走着走着，忽然在草地里发现了一根大骨头。小蚂蚁高兴得手舞足蹈，赶紧跑过去搬骨头，可是骨头又大又重，它使出了浑身的力

　　目的：日常生活、礼仪培养语言活动：幼儿园的一天 　　名称：夹的工作 　　目的：小肌肉的灵活性健康活动：小蚂蚁搬豆 　　名称：语言课《咕咚来了》 　　音乐活动：可爱的小兔 　　名称：苹果分类 　　目的:视觉辨别大小美工活动：送给老师的花

，有时挖地道，团结又互助，勇敢又勤劳。它是什么呢? 随着学生的回答，师板书：蚂蚁 同学们真聪明！小蚂蚁也很聪明，把你们“请”来的“客人”先放在课桌的一边，这节课我们就来好好认识一下它吧！（在蚂蚁的前面

7     C . 6     D . 5     19. （1分） 一只小蚂蚁一天爬行49米，一只小乌龟一天爬行75米，小乌龟一天比小蚂蚁多爬行 （ ）米。 A . 75-49=26（米）     B . 75+49=124（米）    

这个课题，教师引导学生通过对大树上、大树洞里小动物的生活，大树下小朋友做游戏，老爷爷下棋，树根下小蚂蚁辛勤劳动等情景进行丰富的联想，从而培养学生的创新精神和造型表现能力。本课的内容，还可以很自然地引导

（2分） 图1和图2的一角各有一块糖，甲、乙两只小蚂蚁要从图上放糖的地方出发，转一圈后，再回到出发地点，才能得到喜欢的糖．你认为________只小蚂蚁先吃到糖？（填甲、乙或同时） 二、 选择正确答案（共6分）