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1. 部编五年级上册部编五年级上册3.桂花雨 2. 静 夜 思 李 白 床 前 明 月 光， 疑 是 地 上 霜。 举 头 望 明 月， 低 头 思 故 乡。思乡桂 花 雨导入新课 3. 作者简介 琦

1. 20* 学会看病九年义务教育课程标准实验教科书 五年级上册 2. (本页无文本内容) 3. 《学会看病》预习提示 一、我能为加点的字注对拼音，并读正确。 打蔫儿 怔住 艰涩 喋喋不休 按图索骥 忐忑不安

1. 习作七：写信部编版四年级语文上册 2. 信又叫书信、家书等。由于古代交通不便，所以古人传递信息，在外报平安等最主要的方法就是写信了，古人有鸿雁传书之说，也经常用飞鸽传书。 3. 称呼正文祝福语（祝词）署名日期信鸽问候语

寄书长不达，况乃未休兵。 4. 3 * 月是故乡明 5. 作者简介 作家名片：季羡林（1911— 2009），山东聊城人。语言学家、 佛学家、翻译家、文学家。他精通多种语言，博古通今，长期致力于梵文文学的研究和翻译工作，被称为“学界泰斗”。

1. 小i过生日i 希望大家帮我邀请三位新的拼音朋友来参加我的生日会。第1课时 2. z c s7 3. 这是什么地方？谁在做什么？z我会写字z z z， 像个2字z z z。 4. zī zí zǐ

1. 口语交际 讲民间故事 部编版语文五年级上 2. 1.掌握民间故事的特点。 2.能把民间故事讲生动、有吸引力。 3.能讲清楚故事的细节。本课目标 3. 重温故事 4. 重温故事 5. ★人物特点鲜

qiāx-i-á xiá 26. 图上画的是谁？它在干什么？dā jī mù 搭 积 木 27. xià qí 下 棋猩猩在干什么？ 28. 在 一 起小 黄 鸡，小 黑 鸡， 欢 欢 喜 喜 在 一 起。 刨 刨

1. 冀教版五年级数学下册第四单元倒数 2. 教学目标1、经历猜数、观察、交流等、发现两个数的特殊关系及认识倒数的过程。 2、了解互为倒数的含义，能写出一个数的倒数。 3、在认识倒数的活动中，感受数学知识的奥秘，体会数学学习的乐趣。

1. 4 珍珠鸟 部编五年级上册 2. 珍珠鸟，是“金山珍珠”的别名，又叫“锦花鸟”、“锦华鸟”、“小珍珠”。属雀形目，文鸟科，原产于澳洲东部，现已培育成人们喜爱的笼养种类，这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲

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充满生机的大榕树，活泼可爱的小鸟……好一派美丽动人的南国风光。今天我们就跟随作者一起走进鸟的天堂吧！ 2. 人教版 语文 五年级 上册22 鸟的天堂第一课时第二课时 3. 巴金 原名李尧棠，字芾甘。四川成都人。中国作家、翻译家、社会活动家。

ɡ-u-āɡuā西瓜ɡuā介母声母韵母三拼音节 20. 三拼音节的三种拼读方法第一种：三拼连读法口诀：声轻介快韵母响，三音连读很顺当。如：ɡ-u-ā ɡuā 21. 第二种：声介合母拼读法 先把声母和介母拼读在一起，再和后面的韵母相拼。如：ɡ-u-ɡu

风期雪压　 (　　　) (4)噪音 告诫 笔杆 豪不犹豫　 　(　　　)丧绝欺毫———— 4. 3．看拼音，写词语。(12分) ɡǔ lì yóu yù ǒu duàn sī lián piāo bó mín

稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 7. 第1课《古诗三首》都是运用想象来体会诗人对儿童的喜爱与对田园生活的向往之情。 8. 花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫

7. 词句段运用读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。状元成才路状元成才路状元成才路状元成

1. 介绍一种事物统编版语文五年级（上） 2. 1.选定一件你最感兴趣的事物。 (重点) 2.掌握正确的有条理的叙述事物过程的方法。 (重点) 3.运用多种说明方法，讲述事物形象。(难点) 学习目标 3

1. 节奏狂飙 炫音魅影2003年百事可乐“炫音飞车”音乐活动计划 学校版 2. 目录项目背景 活动目的 活动主题 活动框架 主题活动 执行安排 3. 项目背景百事可乐年度音乐主题活动的开展 音乐主题活动需要深度和广度的有效协同

1. 第六单元复习部编版 五年级上册语文 2. 褐( )色老茧( )布兜( )颓( )败魄( )力耽( )误缝纫( )一、易读错字冤( )枉高跷( )rènpòtuídōuhèdānjiǎnyuānqiāo

1. 部编版五年级上册第七单元 即景习 作 2. (本页无文本内容) 3. 朝阳喷薄而出，夕阳缓缓西沉；林中百鸟争鸣，园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。图片欣赏 4. 在这个丰富的大千世界里，春、夏、秋

1. 琥珀长春版小学语文五年级上册 2. 琥珀形成过程 发现过程 样子及价值想象情景真实情景 3. ◆自由读第20自然段用直线画出描写琥珀样子的句子,用曲线画出描写它价值的句子. ◆结合琥珀的样子和价值