小学少先队工作汇报
小学少先队工作汇报 潜江市泽口小学地处省级开发区――潜江经济开发区中心,是一所区中心小学,现有有9个教学班,41名专任教师, 405名学生。 其中有少先队员260名,1个少先大队,3个少先中队,
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小学少先队工作汇报 潜江市泽口小学地处省级开发区――潜江经济开发区中心,是一所区中心小学,现有有9个教学班,41名专任教师, 405名学生。 其中有少先队员260名,1个少先大队,3个少先中队,
20**——20**年 下期少先队工作计划 一、指导思想: 少先队是少年儿童健康成长的摇篮,是少先队员学习中国特色社会主义和共产主义的大学校,肩负着为党和国家事业培养接班人和预备队的光荣职责。
小学少先队工作总结 一个学期又将结束了,在本学期,我少先队工作本着抓牢基础,突出特色这一原则,开展了丰富多彩的活动。形成了本校的教育特色。作为一名大队辅导员,我就本校少先队工作做一简单的回顾。
少先队实践活动方案 【指导思想】:xx在建队60周年贺信中指出,少先队应广泛开展适合少年儿童特点的活动,促进少年儿童健康成长。他对广大少年儿童提出了殷切希望,希望儿童争当热爱祖国、理想远大;勤奋
少先队入队誓词 我是中国少年先锋队队员。我在队旗下宣誓:我决心遵照中国共产党的教导,好好学习,好好工作,好好劳动,准备着:为共产主义事业,贡献出一切力量! 呼号 “准备着:为共产主义事业而奋斗!”
少先队工作情况总结 回顾本学期少先队工作,以“一个学校一个时代“为目标,以培养“九大学子”为培养导向,以道德习惯和人文素养为重点,以少先队品牌活动为载体,通过落实养成教育、体验教育和社会实践等活动,
少先队工作计划 一、指导思想 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,全面贯彻党的十八大、少先队工作会议精神,大力弘扬民族精神,以创建和谐校园、争做“四好少年”为载体,开展理想教育
少先队活动环境教育总结 少先队活动环境教育总结 以邓小平教育理论和党的十五大精神为指导,并认真贯彻团十四大精神和全国少工委三届四次全委会、省“四少”精神,落实上级少工委、区少年宫的工作部署,
少先队入队仪式 一、全体立正、出旗。(敬礼、奏乐) 二、唱《少年先锋队队歌》。 三、宣布批准新队员名单。 四、请五年年级队员授予队员标志。 五、宣誓。(由仪式主持人领读,读誓词时举右手)
少先队工作计划 一、指导思想“以人为本,以德为先”为宗旨,以培养少年儿童创新精神和实践能力为核心内容,全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导,狠抓养成教育,以爱国主义教育为主线,以少先队活
有关少先队员的文章 中华人民共和国建立前,中国共产党创立和领导的少年儿童革命组织主要有北伐战争时期的劳动童子团、土地革命战争时期的共产儿童团、抗日战争时期的儿童团和解放战争时期的儿童团等。
八一九年一贯制2021年新队员 入队仪式活动方案 一、活动内容、目的 少先队员入队宣誓仪式 二、活动主题 八一九年一贯制“红领巾心向党”入队仪式 三、活动时间 2020年5月31日上午 四、活动地点
少先队员入队知识 我们的队名:中国少年先锋队 先锋就是开辟道路的人,是为人民的利益走在前头,不怕牺牲的人。 我们队的领导者:中国共产党和中国共青团 我们队的创立者和领导者:中国共产党
班级少先队活动总结2019 班级少先队活动总结2019【一】 本学期,我校少先队工作在上级领导的支持下,围绕学校工作计划,以体验教育为基本途径,全面加强和改进少年儿童思想道德建设,按照"一手
魏家小学2017年“快乐暑假我成长”暑假少先队工作总结 愉快的暑假已经结束了,我校全体少先队员在学校少先队的指引下渡过一个愉快而有意义充实的暑假,我校少先队以科学发展观为指导,以体验教育为基本途径,以丰富多彩的少先队活动为载体,
2019-2020秋少先队工作计划 一、指导思想 本学期我校少先队工作将结合教育主管部门的工作要求和少工委的工作意见,以努力落实公民道德建设为目标,实践创新,做好少先队员的思想品德工作,推动
中学少先队工作总结 20**年,我校少先队工作在团市委、少工委以及各级教育部门的正确领导下,按照全国少工委五届三次全会的工作部署,认真贯彻、落实《少先队辅导员工作纲要(试行)》的精神,按照“全队
少先队庆“六一”活动方案 (一)活动主题: 庆“六一”表彰先进,发展新队员暨文艺汇演主题大队会。 (二)活动内容: 1、 表彰先进学生和先进班级。2、举行隆重的入队仪式
小学少先队工作总结 2021年,**小学少先队以建功育人为宗旨,以加强青少年思想教育、服务少年儿童健康成长为主要目标,扎实组织开展各项富有成效的活动,推动少先队事业科学发展。 一、加强少年儿童教育引导
小学少先队德育活动研究 摘要:小学阶段是学生形成正确人生观、世界观和价值观的重要阶段,也是小学生性格养成和品格塑造的黄金阶段。少先队活动作为小学德育教育的主要载体,能够充分发挥文化育人、实践育人