香当网

试题：为什么说“没有共产党，就没有新中国”？中国革命取得胜利的基本经验是什么？ 说明：试题及答案适用于国开电大本科所有专业学员《中国近现代史纲要》课程的基于网络终结性考试之大作业。 答：“没有共产党

国家开放大学2021年春季学期期末统一考试 中国近现代史纲要 试题B（开卷） 论述题：历史是最好的教科书。在对历史的深入思考中，激荡着走向未来的智慧和力量。党的百年历史，蕴含着丰富的政治营养和精神瑰宝。请同学们分析为什么说“没有共产党

说创新 　　国际社会通常把创新作为评价一个国家综合竞争力的重要指标，这印证了一个朴素而深刻的道理，在当今时代，创新能力越来越成为一个国家和民族持续发展的重要动力。创新，是熔责任、勇气、方法、态度、精

23 马说 1.借助注释和工具书自读课文，理解作者的观点和情感。 2.结合具体文句理解虚词在表情达意上的作用。 一、导入新课 相传伯乐是春秋时代的人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉重的盐车翻越太

正话反说的奇效 　　说出来的话，所表达的意思与字面完全相反，就叫正话反说。如字面上肯定，而意义上否定；或字面上否定，而意义上肯定。这也是产生幽默感的有效方法之一。　　有一则宣传戒烟的公益广告，上面完

说课比赛总结 　　说课比赛总结 　　经过大家的共同协作，说课比赛于10月27日晚圆满结束。首先我对学生会协助成员、各班学习委员及评委老师表示感谢。正因为有你们的帮助才使说课比赛能够成功举办。在此也对

M9U1 Are you going to run on sports day ?XX小学XXX 2. 说 课 流 程课程标准 目标Guiding Ideology教材及学情 分析 Base Analysis模块目标

教师如何说课 **县中学教研室  李双忠 说课是教师日常教学过程中经常用到的一种教研形式，很多教师并不陌生。但如何进行说课，怎样才能更好的说课，可能老师就说不太清了。本文从说课的由来，如何说课，怎样更

自编双簧：说形象 　　甲、  乙（齐）： 　　开发区形势真是好,二次创业起高潮。 　　2003年新春到，  我俩上台凑热闹。 　　甲：开发区的投资环境发生了很大变化， 　　乙：是啊，日新月异奔小康嘛。

说分手的话 拜拜 　　你恨我吧，我不怪你！ 　　好聚好散。 　　分手之后我还是会想你的，还是会记得曾经我们的那段爱。 　　分手快乐~祝你快乐~。 　　分手吧，我们分手吧。 　　等我以后结婚时，我希望

春节拜年说的话 　　愿欢快的歌声，时刻萦绕你；愿欢乐年华，永远伴随您；愿欢乐的祝福，永远追随您。祝福您：春节愉快，身体健康，阖家欢乐，万事顺意！ 　　2、祝你在新年里：一家和和睦睦，一年开开心心；一

《爱莲说》教案 《爱莲说》教案 篇1 　　导入新课 　　同学们，水陆草木之花，可爱的有很多很多，你喜欢哪一种呢？为什么喜欢它呢？说说看。（学生众说纷纭）有人说，喜欢花的人，都有一颗善良的心。我很欣慰今天看到了这么多善良的心。

事例说物流 物流展览网 1. 一瓶洗发水 从超市的货架上随手取下一瓶洗发水，你能想到这瓶洗发水从走下流水线那一刻起，到你拿到手中为止，中间究竟被多少辆卡车运转到多少个物流配送中心？历经多少道批发商以

你说我做 道具：七彩积木 参加人数：20-30人 用时：约1小时 游戏前准备：培训师先自己用积木做好一个模型。 过程： 1、将参加人员分成若干组，每组4-6人为宜。 2、每组讨论三分钟，根据自己平时

说课活动方案 　　初中政治片说课活动方案 　　一、活动变更缘由：由于甲型h1n1病毒的流行及危害，经教育局决定停止。原定10月16日下午举行的初中政治片说课活动安排，改为用教育局视频会议形式组织，现将活动方案公布如下：

 教师如何说课 一、说课的意义 所谓“说课”，就是在独立备课的基础上，系统地谈自己的教学设想及理论依据，以达到相互交流、共同提高的一种教研形式，是在备课和上课之间进行的教学研究活动。 说课的准备过程

说课文稿 各位老师好，我是动XX研室的XXX。我说的课程是《影视后期综合实践》。这门课是继《后期合成》的一门进阶课程，同时也是一门专业必须课，占4.5个学分。前者主要讲解以After Effect为

 “以案说纪”讲话稿 同志们： 按照全县“以案四改”工作会议统一部署，今天我们召开全乡以案促改警示教育大会，目的是以案为鉴，以案促教，以案明纪。下面，我结合杨宏伟等违法违纪案例提几点纪律要求与大家共勉。

说谨慎 　　谦虚谨慎和勇于开拓都是可贵品质。把两者对立起来，强调一面而忽视另一面，是不对的。当今，在日益复杂的形势下，在各种利益诱惑面前，对谨慎的重要性，我们应该给予更深刻的认识。谨慎，是一种对外界

②教（学）什么——具体学习内容和教学目标   ③怎么教（学）——教学策略   ④效果如何——教（学）得怎样 说课与教学设计  · 教学设计是说课的基础。说课是将教学设计的思路及其理由介绍给他人的过程。 · 课堂教学设计： · 前期分析（任务对象）