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让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。 2.视频诗歌《春天的秘密》。 3.为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片，制作成PPT《春天的秘密》。 4.儿童歌曲《春天在哪里》。 5. 诚邀：亲爱的29班家长们，为了让您更多的了解

建筑阐述   建筑工程设计诠释 上场音乐 礼仪领位 台式电容麦 准备上冰雕   点缀灯光，追光 PPT 5’ 抽取三等奖 三等奖抽取（5名）    5 名礼仪                （现场抽奖与颁发）

以下為2010~2011年,在經理及主任指導下，所主導的專案工作。 Ø       PPT**高分子熱敏電阻產品的進一步完善 PPT**熱敏電阻廣泛用於電腦、手機等產品上面。在去年量產的基礎上，目前通過相關測

启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性 教学时间安排合理，课堂应变能力强 熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段 PPT设计与教学内容紧密联系、结构合理，PPT简洁、工整、美观 语言教态 普通话讲课，语言清晰、流畅、准确、生动，语速节奏恰当

　　经过一周激烈的场外投票角逐，新的一月，翻开崭新的一页，我们怀着无比激动的心情迎来了班标设计大赛的总决赛。决赛现场大一各班以ppt演讲的形式来尽情展现自己的风采和特色，同时伴随着扣人心弦的歌声，激情澎湃的讲演，袅娜多姿的舞蹈，幽

速的查找到所需资料、文件。 　　3.  配合院团委制作word文档、ppt等 　　配合制作团委和各职能部门所需的word文档、ppt，按照要求及时完成。完成后及时备份，以便以后查询。 　　三、对于团委信息部的定位

的生活情境。 抓住蚂蚁的基本特征刻画动态，一级蚂蚁搬家过程的拟人化想象。 教具学具 教师教具 ：PPT课件 、范画、场景、道具、画纸。 学生学具：水彩笔。 师生活动 教师活动 (启发、讨论、参与 ） 学生活动

1、同学们，今年是什么年呀？ “鸡年”生回答。 那么今天老师给大家请来了几只美丽的大公鸡，大家看它们都是谁? 2、PPT出示三只颜色各异的大公鸡（蓝色、黄色、彩色的大公鸡） 这三只公鸡从色彩上分析分别带给你的感受是什么？

揭题：这节课我们就来学习编码，板书课题（编码） 二、合作探究、学习新知 1．师问：生活中你还见过哪些编码？ 1-1 生答 1-2 师PPT出示补充，生浏览 【预设：邮政编码、门牌号、条形码、电话号码、身份证号码……】 2.生拿出课前发的

三、教学准备：图片，ppt，调查表。 四、教学过程： Step 1 warm up 1. 师生问候。 2. Chant Step 2 presentation 1. 用PPT出示图片，复习所学动词短语，区分频率副词：usually

以及活动场地申请； 　　安排人员制作ppt，活动横幅及打印有关倡议书； 　　发动团员进行“阳光跟帖”微博转发； 　　4月11日前打印好倡议书及制作好横幅以及ppt； 　　4月10日晚通知全体团员参加4月12日的主题班        

注意不要提太多肤浅没有深度的问题，例如那些是不是呀，对不对的问题；在ppt制作中，要注意ppt的字体和动画设计，尽量不要因为ppt的不流畅影响自己的讲课的连贯性；材料的选择要多样性，不要全是文字或是图

　　㈦提交给与客户，参与说稿 　　必要的提案工具：ppt，投影 　　第一：切勿在一开始就将稿件曝光给客户看； 　　第二：把创作的思路整理成文字，作成ppt文件,先讲前面的设计策略，设计原则； 　　第三：

就比较枯燥，同时老师的PPT是清一色的文字资料，且十分冗长，老师很多时候是念出PPT上的文字。这样一来使得课程略显沉闷，同学们听课时很容易思想开小差。同时，有些同学忙着抄PPT上的笔记，忽略了老师的讲

表演讲   4）让同学们树立短期目标  5.第二环节：   1）播放关于成长的PPT（电子杂志），播放期间主持人介绍PPT内容   2）播放完毕，班干发小纸条，同学们在纸上写下对母亲的话并写上姓名、母

教材相关人物的面具或头饰 2. 板书图片，核心词汇卡片等 3. 教材相配套的音频。 4. 课件ppt。 七．教学过程 Teaching procedures Step 1: Warm-up 1. Greeting:

心角和半径的关系。 教学难点：扇形的大小与圆心角和半径的关系。 教学过程： 一、复习旧知 （出示PPT）我们认识了圆，你能根据这个图说说你对圆的认有哪些？ 学生汇报，明确有圆心、直径、半径、圆内、圆上、圆外等知识。

原因。 活动难点：在活动中，尝试清楚表述自己和物品在一起的大小关系。 活动准备： 《我现在很棒》PPT、所有幼儿都有一张自己小时候的照片。 活动过程： （一）.绘本图片导入，吸引幼儿注意。让幼儿仔细观察，大胆发言。

教学工具：多媒体，自制课题，水粉颜料，水粉笔，A3纸 教学过程： 一、 课前导入 （出示猴子捞月PPT图片）同学们知道这个是什么故事么？生：猴子捞月，教师提问为什么猴子捞不到月亮啊？得出结论是月亮是倒

try to answer the questions listed in the PPT.（听录音，阅读课文，试着回答PPT里针对课文的问题） (1). Who will come to see the boy