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如实、无偿提供，并在所提供的复印件 上签章。一、从业人员安全生产的权利 39. 5．拒绝违章指挥权 从业人员有权拒绝违章指挥和强令冒险作业。生产经营单位 不得因从业人员拒绝违章指挥、强令冒险作业而降低其工资、福 利等待遇或者解除与其订立的劳动合同。

中高明度、中低纯度、冷色为主，适合渐变配色。 ■适合的面料： 轻薄的织物、天然织物、适合亚光的柔软的织物，拒绝粗糙硬挺的面料，如：丝、纱、棉麻、针织、毛织。 ■适合的图案： 碎花、点状的或水滴、晕染的织物、小而纤细的图案等。优雅型/整体风格

货与应收款）周转效率偏低；〈7〉非正常的会计政策变更；〈8〉审计报告出现异常（保留意见、否定意见、拒绝表达意见）。20 21. 现金流量质量分析经营活动产生的现金流量的质量分析：〈1〉如果经营活动产生

业指导和服务等方面享有与男子平等的权利。 学校在录取学生时，除国家规定的特殊专业外，不得以性别为由拒绝录取女性或者提高对女性的录取标准。 12. 2、保障适龄女性未成年人接受并完成义务教育的规定 《妇女权益保障法》第36条

＜０，表示项目方案实施后的投资收益率达不到基准收益率的水平，即投资收益较低，达不到投资者的期望目标，则方案应予以拒绝。 61. 例 某项目期初(第1年年初)固定资金投资为100万元，投产时需流动资金投资20万元。该

预约访客——有所准备，记住姓名，让客户感 到来访被重视 被期望 未预约客——热情友好，询问来意，依具体情况判断应对方 法 拒绝访客——热情坚定的回绝上司明确不接待 或无法接待的 访客 来访团组——充分准备，热情迎候，并根据拟订好的接待方

国的势力范围、撤退外国在中国的军队和取消“二十一条”等正义要求，但巴黎和会不顾中国也是战胜国之一，拒绝了中国代表提出的要求，竟然决定将德国在中国山东的权益转让给日本。此消息传到中国后，北京学生群情激愤

货与应收款）周转效率偏低；〈7〉非正常的会计政策变更；〈8〉审计报告出现异常（保留意见、否定意见、拒绝表达意见）。20 21. 现金流量质量分析经营活动产生的现金流量的质量分析：〈1〉如果经营活动产生

1、什么是培训需求分析？ 请学员对这一术语的含义做头脑风暴练习，把自己的理解写在挂纸上。 充分讨论以上看法后，（可参照教师指南）给出定义： 教学目的 什么是培训需求分析 重要性 培训需求分析的工具和方法 教学总结 培训需

论课。鼓励支持辅导员班主任骨干兼任思想政治理论课教师，鼓励支持思想政治理论课教师从事辅导员、班主任工作，推动两支队伍的有机融合。鼓励支持哲学社会科学教师参与思想政治理论课教学”。 二、学校层面： (1

保密原则是社工服务过程的重要原则之一，是社工在工作过程中需要遵守的职业道德。 社工需要与案主签订保密承诺书； 匿名案例分析及宣传，需要当事人的口头或书面同意； 例外情形：当来访者对自身和他人是危险的，要采取必要措施。

岗位工作指导五表： 工作关系表；任职资格表；岗位责任表；工作标准表；资源配置表。 二书： 职业生涯设计书；工作计划承诺书。 四指引： 流程；工作；制度；表格指引。 68. 总 结只要我们播下思想的种子， ——就会得到行动的果实；

还要进行有针对性的消防安全培训； 公共娱乐场所的主要出入口，要设置“消防安全告知书”和“消防安全承诺书”；每个楼层、房间要设置严禁燃放焰火、严禁违规使用明火、严禁乱扔烟头、严禁堵塞占用消防通道、严禁锁

到放心。 （6）附录。 物流方案的基本要求四、 19. 3. 物流方案的要求 物流服务方案是服务承诺书。 物流服务方案是服务计划书。 物流服务方案是可行性分析报告。 物流服务方案是服务标准书。 物流服务方案是操作指导书。

1、卖场中的厂商促销人员 2、卖场专卖区的装饰 3、赠品发放服务 4、本地退换货维修服务 40. 采购谈判必备附件采购承诺书 厂商资料卡 厂商报价单 厂商保证书 商品访价表 新品评估表 采购契约书 厂商评鉴表 毛利基准表 41

订企业是否与当地镇政府（街道办事处、园区管委会）签订疫情防控责任书，明确相关责任义务。三、查员工承诺书返岗员工书面承诺近期未去过重点疫区，未与疫区人员有过接触四、查轨迹化管理名册湖北籍员工、其他市外员

1、卖场中的厂商促销人员 2、卖场专卖区的装饰 3、赠品发放服务 4、本地退换货维修服务 40. 采购谈判必备附件采购承诺书 厂商资料卡 厂商报价单 厂商保证书 商品访价表 新品评估表 采购契约书 厂商评鉴表 毛利基准表 41

岗位工作指导五表： 工作关系表；任职资格表；岗位责任表；工作标准表；资源配置表。 二书： 职业生涯设计书；工作计划承诺书。 四指引： 流程；工作；制度；表格指引。 68. 总 结只要我们播下思想的种子， ——就会得到行动的果实；

DEQING汇报人：XXX智慧、开放、共享、融合 2. 目录CONTENTS信息化建设基本情况立足教师成长、提升教师信息化素养立足教学模式改革、提升信息化应用能力立足实训教学创新，推动智慧+实训立足学校管理、提升学校管理效能存在困难与改进措施

大力推进信息技术在教学过程中的运用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现以下变革： 教学内容的呈现方式 学习的学习方式 教师的教学方式 师生互动方式 充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。《基础教育课程改革纲要》指出