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让学生动手在纸上画一画，体会画家的心境。 学生临摹教材中画家作品中的线条，或写生身边的物品或人物。 同学、师生之间交流。 学生分析绘画作品中线条的运用。 引导学生从多角度进行评价。 初步感受不同的线带给我们不同的感受。。

第6课：《大嘴怪》教案 课型：造型、表现 教学目标： 1、认知目标：设计大嘴怪的艺术形象，初步了解刮画纸作画方法。 2、技能目标：创作一幅有趣的表现大嘴怪题材的作品。 3、情感目标：在学习过程中，注

 课题《画中的线条》教学课时一课时学习目标1. 发现生活中的线条，体会不同的线条会产生不同的情感美和艺术美。2. 通过绘画创作，体会线条丰富的变化，感受艺术创作的快乐。3. 感受艺术家笔下富有生命力的线条，提高学生审美能力，感悟线条的美感。重 点如何用线条表现出生活中的物象。难 点感受不同线条所表达的艺术情感。教学方法引导法、讲

教学目标1.通过收集资料、视频、音频、图片、游戏等方式，引导学生说出恐龙消失的原因，恐龙经历的时期，猜测恐龙的后代。分析恐龙的外形特点和生活场景，能够用绘画、剪贴、折纸、彩泥、刮画、手工制作等多种方法表现自己对恐龙的喜爱。2.学生在观察、触摸、分析、体验的过程中，说出恐龙的外形特征及生活环境。采用小组合作探究的形式分析拼摆出恐龙的基本结构，引导学生体验理解其造型特点。结合图片、视频创设情境，

课题： 会动的线条 课时： 2四问追击：掌握什么知识 学用什么方法 获得什么体悟 培养什能力教学目标（简洁、可观察，可测评，可操作）：课标依据：原因分析及改进措施（执教者）1. 回忆、发现生活中会动的线条，能说出一两种会动的线条并试着画出来。（检测：在提问中能否说出一两种会动的线条并试着画出来）学习线条的基本知识，并用于描绘事物，表达情感。（美术课标第15页）2.

《大嘴怪》教学设计一、教学目标1、了解吹塑纸版画这一版画艺术创作方法，感受吹塑纸版画丰富的艺术表现形式。2、尝试制作一幅情趣盎然的表现大嘴怪题材的吹塑纸版画。3、通过本课的学习，增强学生对版画这一独特艺术表现形式的热爱，引导学生在小组学习过程中，相互交流，培养自主探究精神与创新意识，在作业中增强想像力与动手能力。二、教学的重点了解吹塑纸版画艺术，掌握基本制作方法，并运用这些方法塑造

人美版小学美术三年级下册第一课《恐龙世界》教学设计 1、教材分析 本课是人美版小学三年级 第 6 册中第二课，是“造型与表现”领域的内容。 “恐龙”是孩子们和感兴趣的话题，他们从小就玩恐龙玩具，看有

《恐龙世界》教案 知识性目标：了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生活环境。 情感性目标：通过学习，培养学生热爱大自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。 能力性目标：在学

。想象人物：根据特定人物姿态，想象人物在做什么。想象环境：根据人物活动想象环境。 【学情分析】 三年级学生的一些基本技能较以前有所提高，喜欢卡通人物与和谐的色彩，喜欢画自己喜欢的内容，想象力比较丰富，

 一、基本信息 课名 《恐龙世界》 学科（版本） 人美版2011（常锐伦、欧京海主编） 章节 第一课 学时 1学时 年级 三年级 二、教学目标 知识与技能： 1了解恐龙的种类、生活习性，生存环境等相关知识；

《恐龙世界》美术教学设计 课程类型：造型与表现 教学内容与目标1．显性内容与目标了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生括环境，培养学生的造型能力和想像能力。2．隐性内容与目标引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学习活动，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。教学重点与难点重

品的感官认识，有利于提高自己的绘画水平。 2．展示一些不完善的学生作业，比较课件中学生作品与之相比之间的差异。谈自己的看法，找自己的差距。 七、课外延伸 同学们知道吧，恐龙在世界上生活了6500多年以

 三年级下册第2课《画中的线条》教学设计 一、 教材分析： 从古至今，从东方到西方，无论是抽象还是具象的绘画作品，线条一直是创造形象和表达情感的基本要素之一。教材安排了两个版面，左边是我国古代绘画的

2022届高考作文写作指导：邻里之间 根据以下材料写作。 成语中有“以邻为壑”，俗语中有“远亲不如近邻”等说法。任何人、任何单位、任何组织、任何国家等都有与之接近、靠近或者紧密联系的“邻”。“邻里关系”本质上是不

邻里相处十忌 　　1、忌谈笑逗趣，不讲分寸；2、忌经济往来，帐目不清；3、忌得理不让，不听劝解；4、忌不顾场地，栽树种花；5、忌家庭建筑，妨碍他人；6、忌放养家畜，有碍卫生；7、忌见难不救，幸灾乐祸

**社区中外“一家亲”邻里节主持 男：尊敬的各位领导、各位来宾 女：尊敬的社区居民朋友们 合:大家上午好！ 女：为全面提升社区党组织服务民生水平，弘扬邻里团结、互助和睦的传统美德，融洽邻里亲情，建设安定祥和

三、教学过程： 1、导入阶段：（3分钟）8：43分结束 师：上课！ 生：起立!老师下午好！ 师：同学们好！在上课之间我们先看一段视频,注意观察哦.等下我会提个小小的问题。 师：视频看完了,这段视频里出现了几个少数民族？

《山行》优质公开课教学设计 【教材分析】 《山行》是诗人杜牧的一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，山路、人家、白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。

《登山游戏》教学设计 学情分析： 棋类游戏是儿童生活中熟悉的事物，儿童所接触的有各种各样的棋类，它们的游戏规则、画面、游戏线路及角色棋、骰子的设计各不相同。本课以登山作为题材，开展登山游戏棋的设计和

山 行 教学目标： 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语,重点理解诗句中“寒山”“石径”、“斜”等的意思。 2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。 3、通过对诗句的诵读感悟，体会诗中描绘的浓浓秋色和诗人抒发的感情