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课名 《我们的社区》 教师姓名 学科（版本） 人民美术出版社 章节 造型·表现 学时 一学时 年级 三年级 二、教学目标 1、知识与技能：学生介绍自己居住的社区，了解自己居住的社区环境、设施与标志。 学生

大嘴怪 教材分析     《大嘴怪》是人美版三下教材中的一节吹塑纸版画课，是本套教材版画系列课中的一节。我将本课分为两课时，选取的是第一课时，也就是吹塑纸版画的第一步：构图。设计重在引导学生想像并画

（教育部2013审定）人美版教材 小学三年级下册第1课 《恐龙世界》 教学目标： 1 、知识与技能:认识恐龙,了解恐龙的种类,分析恐龙的外形特点,能够用多种方法表现自己喜欢的恐龙。 2 、过程与方法:学生在观察分析等过程中

第1课 恐龙世界教学目标：1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。2、通过故事形式，引起学生想进一步了解恐龙的学习欲望。3、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。4、能够以想象和仿制、结合的方式完成一个恐龙造型。教学重点：独立完成一只恐龙造型。教学难点：正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。学情分析：　　恐龙是孩子们很感兴趣的话题，他们从小就玩恐龙玩具，看有关

生：因为他的服饰和他所在的环境发生了变化，让人意想不到。 师：看来环境对人物的影响很大，我们今天就来共同了解一下人物与环境之间的微妙联系，看看在人物一定的情况下，环境的变化会让画面产生什么样的效果。 出示课题：人物与环境 （

他们的观察、记忆、表现能力。 （二）教学目标： 基于课程标准的解读，根据教材的特点，结合我们农村三年级学生的实际情况，将本课安排为一课时完成。根据课标对小学美术教学提出的“既重知识与技能，又重过程与方

第2课 飞向太空教学目标：通过欣赏书本上的图画使学生大致了解太空，通过交流使学生更了解太空的奥秘！技能目标：运用水粉颜料，硬壳纸，创造表现让学生在运用自己的巧手，和大脑创造出想象中的物体。在此技术上更加了解太空，到达动手，动脑的目的。教学重难点：让学生在运用自己的巧手，和大脑创造出想象中的物体教学时间：二课时第一课时说起太空，和科幻电影，学生会想起什么？

《会动的线条》教学设计教学目标： 1、知识与技能 了解线条的变化对动感的影响，掌握用线条表现动感的方法，创作一幅有动感的画。 2、过程与方法 学生在感受、体验的过程中，通过对比，探究用线条表现动感的方法。 3、情感、态度和价值观 感受线条的魅力，促进学生学习线条造型的兴趣。教学重点： 了解线条的粗细、疏密的变化对动感的影响。教学难点：

会动的线条 教材分析： 本课是人美版三年级下册的第三课，线条随着儿童涂鸦开始，伴随着孩子的成长，捉奸成为孩子绘画表达内心的主要手法。通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，在做游戏玩乐的同时引导学

现社区新貌的画。 五、座间指导 指导学生绘画创作与涂色的练习。 六、小 结 展示学生的作品。 同学之间互相点评作品，找出有特点的作品，进行讲评。 对于作品优秀的同学给与奖励。 课后拓展：欣赏教材中的刮画及彩墨画，鼓励学生回家试一试。

片，可以将位置、轮廓稍加变化，用线描的方法进行描绘，注意前后遮挡关系和线条的运用。 再用对折剪的方法制作社区里正在进行活动的人物，折出各种动作，创设画面情境。 温馨提示：合作前要合理分工，大家一起动手，这样才能又快又好的作业哟！

一、教学目标1、知识与技能：引导学生初步认识不同种线条有秩序、有规律的变化给人带来的美感。2、过程与方法：让学生欣赏乐曲的节奏变化美，体验音乐与美术的共通点，表达自己的情感。 3、情感态度与价值观：让学生在乐曲的感受、体验中，尝试用不同线条表现线的变化，培养 学生自主、探究的能力及创新意识。 二、教学重难点1、教学重点：发现生活中、艺术作品中线条的美感，根据学生的情感体验，在音 乐

板书：流动的 （3）寻找特点 出示PPT4《星线描》 长长短短的曲线，一层又一层的堆叠出树、星云、星星、山。 A、T：请找出带给你动感的线条。 B、请同学上来画出你找到的有动感的一组线条。并说出特点：短曲线

课 时 备 课课题或教学内容大嘴怪第（1）课时教 学目 标1、充分发挥想象，运用夸张的方法创造形象，并学习吹塑纸版画的方法。2、集体想象，思维碰撞，构思新形象。3、激活思维，感受乐趣。教学重点运用夸张的方法表现大嘴巴特点。教学难点各种动物图片、吹塑纸、油墨、拓片、范作等。教学准备吹塑纸、油墨、铅笔教学过程教学过程 一．导入1.今天，老师带

第3课会动的线条--教案 （人美版三年级下册 · 设计者新城民族小学----刘 芳） 教学目标： 1、显性目标：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。

 【教学内容】：人民美术出版社三年级下册《会动的线条》第一课时 【教学目标】： 通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生的造型能力和创造能力。 引导学生在小组学习探究

能使整个画面看起来显得和谐、统一。人物与环境之间的关系相互依存、密不可分。 设计意图：使学生了解环境与人物要协调、统一，要能突出人物的活动。人物与环境之间的关系相互依存、密不可分。解决本课难点。 四、学生创作：

第1课、恐龙世界一、教学目标：1、了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。2、以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。3、通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。4、能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。二、教学重点： 独立完成一只恐龙造型。三、教学难点:正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。四、教法学法：在大量的文字资料和图片资料的欣赏中，了解恐龙

《人物与环境》 【教材分析】 《人物与环境》是人美版小学美术三年级下册第四课的内容，本课学生可以根据教材中提出的问题进行探究学习，开阔思维，大胆创新、想象，其中部分学生的优秀作品还可以提供给学生自主

《大 嘴 怪》教案 类型：造型·表现 教学目标： 知识与技能目标： 1、感受线条与色彩的表现形式，发挥想象力，运用夸张和变形的表现方法，表现大嘴怪的形象。 2、认识刮画及材料，学习刮画的创作过程，感受刮画的特殊效果。