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 1、恐龙世界教学目标： 1、知识与技能:认识恐龙，了解恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够用绘画方法表现自己喜欢的恐龙。2、过程与方法：学生在观察、触摸、分析、体验的过程中，了解恐龙的外形特征及生活环境。采用合作探究的形式分析恐龙的造型特点。结合图片、视频创设情境，利用绘画方法表现恐龙。3、情感、态度和价值观：学生在愉快的实践过程中，感受美术的趣

 人民美术出版社第六册第三课《会动的线条》 教材分析 人美版三年级第六册教学内容，本课属于“造型、表现”学习领域，是小学美术知识线条系列中的一个内容。线条是点移动所形成的轨迹，由于点移动方向和速度的

课题：恐龙世界教学目标：1、了解恐龙的形态、生活的状态及年代，学习表现不同特点的恐龙及其生活环境，培养学生的造型能力和想像能力。2、通过学习活动，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。学情分析 :《恐龙世界》属于《义务教育小学美术新课标》学习中的造型·表现领域，“恐龙”是孩子们非常感兴趣的话题，他们从小就喜爱玩恐龙玩具，听关于恐龙的故事，看有关恐龙的动画片

3、培养学生自主思考的学习意识，关注地球生物的未来，增强环保意识。 三、学习者特征分析 本课教学对象是三年级的学生，与低年级的学生相比，他们对事物的了解和认识要丰富些，并且关于美术表现的多种材料和表现方法都

 《恐龙世界》教学设计教学目标： 1.了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。 2.在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。 3.在小组学习探究中，相互交流，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及想像表现力和合作精神。 教学重点： 在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的

情意目标:通过了解朝阳的本土文化和恐龙世界生活的状态激发孩子热爱家乡热爱祖国保护动物的心理行为习惯。 二学情分析 本课教学对象是小学三年级学生，他们具有一定的绘画造型能力，而且好奇心强，想象力与创造力都非常丰富和活跃。能够较好地用语言和画面描述所观察到事物的形象与特征。

[选取日期] [ 人民美术出版社 三年级 下 恐龙世界 教学目标 1、 认识常见恐龙、了解恐龙的种类，分析恐龙的外形特点，能够大胆表现出自己喜欢的恐龙。 2、 在观察、分析、体验的过程中，了解恐龙的

恐龙世界一、教材分析：通过让学生观看恐龙有关视频，给学生开展情景教学，让学生在情景中学习，弘扬学生的个性特点，放开学生，让学生大胆去创作，学会自己去探索，去发现美，并丰富我们的生活，贴近孩子们的童心情趣，任凭他们展开想象的羽翼在美术的天空中翱翔。二、学生情况分析：“恐龙”是孩子很感兴趣的话题，他们从小就看过、听过许多关于恐龙的故事，因此这节课从题目上就很容易激发学生的兴趣，教学中利用相关的

恐龙世界教学设计教学目标：1. 一般了解恐龙的形态、生活的状态及年代，关注地球生物的未来，增强环保意识。了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的熟悉。2. 以学生兴趣为导向，初步了解和绘出各类造型。在认识的基础上把握恐龙形态及环境的一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。培养学生仔细观察。3. 通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。在对恐龙世界的了解与表现过程中，培养想象表现力和探索精神

人美版小学美术三年级下册 第3课 会动的线条 一、教学目标 1.知识与技能：了解线条的变化对动感的影响，掌握用线条表现动感的方法，创作一幅有动感的画。 2.过程与方法：学生在感受、体验的过程中，通过对比，探究用线条表现动感的方法。

《会动的线条》教学设计一、教材分析线条是点移动所形成的轨迹，由于点移动方向和速度的不同，会产生不同形状和特点的线条，给人不同的审美感受。线条随着儿童涂鸦的开始，伴随儿童的成长，逐渐成为孩子们表达内心世界的主要手段。通过本课教学能让学生进一步认识线条，理解感受线条的节奏感，激发他们大胆运用各种各样的线来抒发自己的情感。美术新课程标准强调美术教学要发展学生的感知能力和形象思维能力，形成学生的创

 课题 恐龙世界 一、教学内容分析 《恐龙世界》是人美版小学美术三年级下册的第一课。本课学生通过欣赏《侏罗纪公园》电影片段及图片，了解恐龙的种类、特性及生活环境。本节课为造型表现课第二课时，主要是为

《画中的线条》教学设计教学目标：1、知识与技能：认识多样线条，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。2、过程与方法：学生在观察、分析、讨论、实践、评述过程中，更好地理解画面内容。3、情感与态度：欣赏绘画的线条造型作品，提高学生的审美能力。教学重点与难点：教学重点：通过观察分析，认识线条的表现力，学习对绘画作品的分析和评述。教学难点：

 人美版小学美术第六册：《大嘴怪》教案 第3课时 教学目标：1. 了解吹塑纸版画这一版画艺术创作方法，感受吹塑纸版画丰富的艺术表现形式。继续感受线条与色彩的表现形式，发挥想象力并运用吹塑纸版画的艺术

恐龙世界教案 一、教学目标： 1、 知识与技能 认识恐龙，了解恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够运用多种方法表现自己喜欢的恐龙。 2、 过程与方法 学生在观察、触摸、分析的过程中，了解恐

教学设计教学课题恐龙世界课 型造型表现教学目标知识与技能：认识恐龙，了解恐龙的种类及生活环境，分析恐龙的外形特点，能够用多种方法表现自己喜欢的恐龙。过程与方法：了解恐龙的外形特征及生活环境，分析恐龙的造型特点，结合图片、视频创设情境，利用绘画、制作、泥塑等方法表现恐龙，或用手抄报的形式介绍恐龙。情感、态度与价值观：学生在愉快的实践过程中，感受美术的趣味性和表现方法的丰富性，养

《会动的线条》教学设计教学内容与目标：1、显性内容与目标：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生线造型能力和创造能力。2、隐性内容与目标：引导学生在小组学习探究中，互相交流，培养学生的合作、探究意识。通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线造型活动的兴趣。教学重点、难点：1、教学重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习

　　课题　　第3课 会动的线条　　学情分析通过本节课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣。 　　教材分析通过本课的学习，帮助学生了解线条的表现力，引导学生在观察、分析、尝试怎样使线条能动起来的游戏般的学习活动中，对美术造型活动产生兴趣，教材中既有古代敦煌壁画，又有现代雕塑，摄影作品，既有中国的也有外国的

《恐龙世界》教学设计教学目标：1、了解恐龙的形态，生活的状态及年代。2、在认识的基础上把握恐龙的形态及环境特征，画一副表现恐龙生活的画。3、培养学生热爱自然，勇于探索科学奥秘的精神。教学重点:通过对恐龙资料的观察、分析，了解恐龙的特点，掌握恐龙的表现方法。教学难点：把握恐龙的形态，大胆想象，画一幅表现恐龙生活的画。教学准备:课件 画纸 勾线笔 水彩笔教学时间：一课时教

三年级美术《会动的线条》教学设计 教学目标： 1. 通过观察、体验、感受，了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生线造型能力和创造力。 2. 引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。