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教学基本信息课题学科美术学段 中年级年级三教材人民美术出版社：1.指导思想与理论依据本课以自主学习为指导思想，以杜威提倡的问题式教学理论为支撑，利用未来技术和新型美术媒材激发学生兴趣，创设动态课堂，使学生的产生强烈的创作欲望，由创作欲望产生学习的需求，老师再适时地从学生需求入手，通过层层剥离方式解决由需求产生的一个个实际问题。2.教学背景分析本课建立在第一学段基础

会变的线条一、 课题：第三册15课《会变的线条》二、 课时:1课时三、 教学目标1、知识与技能：引导学生初步认识线条的变化。学会运用线条的变化规律将不同种线条组合在一起，形成美丽的花纹，装饰在青铜器卡片上。 2、过程与方法：通过欣赏毕加索的画《坐在柳条椅上的朵拉.马尔》让学生理解线条的变化有方向、形状、粗细、长短、疏密上的改变。感受线条在青铜器上的装饰之美，感悟线条变化的规律，并且将学

恐龙生活的画面。 3、在小组学习探究中，相互交流，培养热爱自然，乐于合作的精神。 二、学情分析 三年级的孩子有一定的阅读基础，可以鼓励孩子课下搜集一些关于恐龙的知识，为上课做好准备。孩子们有一定的绘画

【三年级美术下册】《画中的线条》教学设计 一、 教学目标：1、通过观察、体验、感受、了解生活中人、物、景中的线条，懂得鉴赏优秀作品的线描技法； 2、 感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。 3、

过程与方法：通过设疑激趣、音乐猜场景，借助观察想象、选择拼摆和分析思考等方式，引导学生自主探究人物与环境之间的关系。 情感、态度和价值观：引导学生感受美术创作活动的乐趣，激发学生热爱生活、表出生活的热情。 教学重点

学生回答：因为她的的服饰和她所在的环境发生了变化，让人意想不到。 师：看来环境对人物的影响很大，我们今天就来共同了解一下人物与环境之间的微妙联系，看看在人物一定的情况下，环境的变化会让画面产生什么样的效果。 出示课题：人物与环境（设

 《恐龙世界》教学设计 一、教学内容：义务教育课程标准实验教科书 美术 三年级下册 人民美术出版社 二、教材分析 本课是“造型·表现”领域的一个内容。 “恐龙” 是孩子们很感兴趣的话题，他们从小就玩

《会动的线条》教学目标：1、知识与能力目标：通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生造型能力和创造能力。2、过程与方法目标：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作，探究意识。通过欣赏活动，培养学生对线条活动的兴趣。教学重点：通过对艺术作品的欣赏，了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。 教学难点：线的动感的表现及疏密的组织。教学

《会动的线条》教学设计教学目标： 1、 知识与技能：了解线条的变化对动感的影响，掌握用线条表现动感的方法，创作一幅有动感的画。 2、过程与方法：学生在感受、体验的过程中，通过对比，探究用线条表现动感的方法。 3、情感、态度和价值观：感受线条的魅力，促进学生学习线条造型的兴趣。 教学重点：了解线条的粗细、疏密等变化对动感的影响。 教学难点：掌握用线条表现动感的方法，能够有目的的运用线条

《会动的线条》教学设计 学习领域： 造型.表现 教材分析： 本课是人美版三年级下册的第四课。线条随着儿童涂鸦的开始，伴随儿童的成长，逐渐成为孩子们表达内心世界的主要手段。通过本课教学能让学生进一步认

小学美术《会动的线条》教学设计 授课班级：三年级 教材分析： 《会动的线条》是一节造型表现课，通过对不同类型线条的观察、比较，体会线条不同的美感，感受生活和艺术作品中线条线条的韵律、节奏。通过本课的

 第3课 会动的线条 学习领域：造型•表现 课时：一课时 授课教师：苏晓艳 年级：三年级 学校：郑州市航空港经济综合实验区第一小学 教材分析： 本课属于造型•表现学习领域的一个内容。从题目上抓住学生

，请大家欣赏吧！（教师播放视频动画） 师：画面中表现了哪些景物？ 生1：流水和两个小动物 生2：有山、有水还有两只小狐狸在石头上玩耍。 师：使用什么方法表现的？ 生：曲线的方法画出了会动的线条。 （画面在动，很生动、有趣）

力。 2.过程与方法：借助观察想象、对比观察、分析思考和拼摆想象等方式，引导学生自主探究人物与环境之间的关系。 3.情感、态度和价值观 引导学生感受美术创作活动的乐趣，激发学生热爱生活、表现生活的热情。

情感态度与价值观目标:培养学生热爱美术热爱生活的情感,激发学生学习美术的兴趣。 2学情分析 线条是重要绘画语言和工具。根据三年级小学生的年龄特征和认知特点,用直观实用的课件演示和图例比较来强调会动的线条所呈现出来的美感和动感,让学生参与到课堂中来

1、猜画谜：猜一猜画面中小朋友在干什么？为什么同样的人物，在不同的画面却做着不同的事情？（环境与人物之间有着密切的关系） 2、揭题：人物与环境 二、 新授 1、 出示人物形象 提问：这对小伙伴身体动态有

三年级下册《恐龙世界》 教学目标： 1、 了解恐龙相关知识，学习表现不同特点的恐龙 2、 通过学习，培养学生热爱大自然，勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习的兴趣。 3、 培养学生的造型能力和想象能力。

人美版第六册第三课《会动的线条》教学设计 教学目标： 1、 知识与技能: 了解线条的变化对动感的影响，掌握用线条表现动感的方法，创作一幅有动感的画。 2、 过程与方法: 学生在感受、体验的过程中，通过对比，探究用线条表现动感的方法。

课题： 会动的线条 课时： 2四问追击：掌握什么知识 学用什么方法 获得什么体悟 培养什能力教学目标（简洁、可观察，可测评，可操作）：课标依据：原因分析及改进措施（执教者）1. 回忆、发现生活中会动的线条，能说出一两种会动的线条并试着画出来。（检测：在提问中能否说出一两种会动的线条并试着画出来）学习线条的基本知识，并用于描绘事物，表达情感。（美术课标第15页）2.

《会动的线条》教学设计一、教学目标：1、 知识与技能 了解线条的变化对动感的影响，掌握用线条表现动感的方法，创作一幅有动感的画。2、 过程与方法学生在感受、体验的过程中，通过对比，探究用线条表现动感的方法。3、 情感、态度和价值观通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感，并感受线条的魅力，促进学生学习线条造型的兴趣。二、教学重、难点教学重点：了解线条的粗细、疏密等变化