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目标，并通过示范、说服、命令和合作等途径获取和调动各种资源，引导和规范领导客体，实现既定目 标的行为互动过程和强效社会工具。 领导：[2018 年 7 月试题]是由特定组织中的领导主体，根据领导环境和领导客体的实际情况，确定组织

自我概念相一致的行为。该理论主要解释 新生代员工的内在偏好和人际和谐价值观与其他变量的作用关系。 社会交换理论表明 ，社会成员希望通过互动与交换从对方那里获取回报是社会成员进行个体交换行为的 动力来源，这些交换回报主要包括物质金钱 、服从

学科研能力。 开展新进教师入职培训。新入职教师培训分两个阶段即每年八月下旬的岗前培 训和 12 月下旬的教学规范培训。岗前培训集中开展了《高等教育学》、《高等教育心 理学》、《高等学校教师职业道德修养

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标，并通过示 范、说服、命令和合作等途径获取和调动各种资源，引导和规范领导客体，实现既定目标的行为互动过 程和强效社会工具。 7.领导群体结构：是在一个系统内，构成领导群体的各种人员的构成比例及其组合方式。

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