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为规范公司公文处理工作，指导公司所属各单位提 高公文质量和效率，根据中共中央办公厅、国务院办公 厅《党政机关公文处理工作条例》、《党政机关公文格 式》（GB/T 9704-2012）、集团股份公司有关文件要求及公 司《公

　　3、教师示范，指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。　　4、学生练习。教师巡视。 布置作业：书写本课生字，熟读课文。 第二课时 课时目标： 1、能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。

　　3、教师示范，指导重点笔画。如“已”要半封口，不能写成自己的“己”等。 　　4、学生练习。教师巡视。 布置作业：书写本课生字，熟读课文。 第二课时 课时目标： 1、能正确、流利地朗读课文，会背诵课文。

使用国家已淘汰产品，每处扣1分。 10.接地电阻、绝缘电阻和漏电保护器检测记录未填写或填写不真 实，定期巡视检查、隐患整改记录未填写或填写不真实，每项扣1 分。 5 10 起重吊 装 1.塔吊或龙门吊未按照规定办理备案、登记手续，吊安装、拆卸单

关键部位、关键工序应根据工程类别、特点及有关规定确定。 2.0.14 巡视 Patrolinspecting 项目监理机构对施工现场进行的定期成不定期的检查活动。 【条文说明】巡视是项目监理机构对工程实施建设工程监理的方式之一，是监理人员针对施工现场

作以后，反 复认真学习了《党章》、《中国共产党纪律处分条例》、《中 国共产党纪律检查机关案件检查工作条例》和《中华人民共 和国行政监察法》等文件，并致力于坚持理论联系实际，注重以科学理论指导工作，解决实际工作中遇到的困难和问

告或者严重 警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。 第五十五条 干扰巡视巡察工作或者不落实巡视巡察整改要求，情节较轻的，给予警告或者 严重警告处分；情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分；情节严重的，给予开除

传到课程平台，并通过课 程平台、QQ 群、微信等发 布课前预习通知；批阅预 习报告，整理预习问题， 更新问题库。 接收学习指导，根据学 习计划浏览开放课程、 学习微课程、电子课本、 教学资源库，完成课前 预习，同时完成课前测

势，帮助指挥中心实施不间断指挥处理。 基础设施巡检是指对输电线路、输油管道、 基站塔台、桥梁、风力发电机等基础设施的巡视 检查或状态监测。其作业内容具体包括对基础设 施本身的监测、对周边环境的勘探、基础设施的 日常周期维护以及简单的故障排查、处理等。传

了。 4.比较学生写的“池”字和范字。找出最主要的一个问题——竖弯钩不够圆润。 5.学生书写、教师巡视个体指导。 师：如果能够把老师今天指出来的三个地方写好，就得优秀。如果还能观察到其 他细节，老师会打两个优秀。

了。 4.比较学生写的“池”字和范字。找出最主要的一个问题——竖弯钩不够圆润。 5.学生书写、教师巡视个体指导。 师：如果能够把老师今天指出来的三个地方写好，就得优秀。如果还能观察到其他 细节，老师会打两个优秀。

两小” 2.比较学生写的“浮”字和范字。找出最主要的一个问题——弯钩 倾斜了。 4.学生书写、教师巡视个体指导。 板书设计： ：3 植物妈妈有办法 第一课时 教学目标： 1、会认本课 12 个生字及新词，理解词语的意思。会写4

两小” 2.比较学生写的“浮”字和范字。找出最主要的一个问题——弯钩 倾斜了。 4.学生书写、教师巡视个体指导。 板书设计：教学反思： 3 植物妈妈有办法 第一课时 教学目标： 1、会认本课 12 个生字及新词，理解词语的意思。会写4

格中的位置，重点看 清难点笔画的写法，然后描红，最后练习书写。(提醒学生注意书写姿势。) 4．教师巡视，对个别学生予以指导。 5．利用投影仪进行书写展评。 设计意图：抓住汉字的构字规律，掌握识字方法。教学中，让学生通过观察比较，了解

施。不得使用有害工人健康的浮选 药剂。 8,4.3 启动浮选机、浮选柱、搅拌桶前，工作人员必须逐台巡视，查看机体内是否有其他检修人员 ，转动 部位是否有障碍物，待确认无误后方可启动。 8.5 干法选煤

强化理论武装，坚定政治信仰； 甘当人民公仆，坚守为民情怀； 强化纪律意识，自觉接受监督。 38. 政治巡视定方向； 纵联横通聚合力； 有形有效全覆盖； 闭环管理促提升。 39. 完善统一领导、分级负责的责任体系；

廊。从严开展“双述双评”，向民办学校选派X 名党组织书 记，推动基层党建和行业党建对标争先。切实抓好省委、 市委巡视整改落实，完善“三重一大”集体决策等X 项制 度，出台X 条措施集中整治形式主义官僚主义。深入开展

小组训练早上见面打招呼。 教师导案 谈话导入新课： 回顾复习旧知识 生学习目标 老师检测预习 组长汇报老师巡视检 查 自主完成全员参与 补充内容 板 书 课 题： 。2 2. 小组表演比赛。 3. 熟悉人名 Alice

例如，在教授《丑小鸭》时，我 让学生们自读自学，小组内开展合作 探究，我则退居“幕后”，在课堂上进 行巡视，对于小组中的个别问题进行 指导。如在课堂开始，我请学生们一 边阅读，一边画下自己感受最深的句 子：“在通读完一遍课文之后，同学们

包括保洁（2人）、保安（4人）。 保洁负责店面现场卫生清理与整理工作，保证现场活动环境干净整 洁。 保安负责现场的巡视工作，引导车辆的通行，保管好顾客的物品以 及交通工具，发生特别事故时，及时处置，冷静操作。以免事态向不可