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安全生产标准梯子登高安全要求双手抓梯，不得提物爬梯。上梯、下梯时，应面对梯子。升降平台底部带有可锁定万向移动脚轮，工作时必须锁定脚轮。 12. 对于高空作业的施工人员，须执国家劳动部门颁发的高空作业证上岗作业。定期进

水盐代谢紊乱而引起的以中枢神经系统和(或)心血管障碍为主要表现的急性疾病。 除了高温、烈日曝晒外，工作强度 过大、时间过长、睡眠不足、过度 疲劳等均为常见的诱因。 7. 中暑分级及急救措施02 8.

脚手架：为施工而搭设的上料、堆料与施工作业用的临时结构架。 双排脚手架（双排架）：由内外两排立杆和水平杆等构成的脚手架。 结构脚手架：用于砌筑和结构工程施工作业的脚手架。 装修脚手架：用于装修工程施工作业的脚手架。 全封闭脚手架

必须是在从事职业活动的过程中产生的。如大家都知道的四川省油田井喷事故，百余名当地百姓硫化氢中毒死亡，因不是从事开采油田这项工作，只能认定为意外伤害事故，不能定为职业病。 4. 确定职业病的条件必须是因接触粉尘、放射性物质和其

（摆平）（教会）（协调）（协调）（管好 自己） 5. ——对“人”的管理； ——以提高劳动生产率、工作生活质量和获取经济效益为目的； ——运用科学方法，协调人与事的关系，处理人与人的矛盾，充分发挥人的潜能，使人尽其才，事得其人，人事相宜；

（摆平）（教会）（协调）（协调）（管好 自己） 5. ——对“人”的管理； ——以提高劳动生产率、工作生活质量和获取经济效益为目的； ——运用科学方法，协调人与事的关系，处理人与人的矛盾，充分发挥人的潜能，使人尽其才，事得其人，人事相宜；

white coffee (加牛奶的咖啡) Yellow A yellow dog (不参加或不协助工会的工人, 卑鄙的人) a yellow card 黄牌 11. Green green hand (生手；新手）

客户及供应商 政府机构：征税的需要；签订和执行合同的需要；政府政策制订及政府干预的需要； 员工：例如,某公司的工会与公司订立的合同中可能包含了以下条款:2 3. 财务报表信息的需求者（续1）“……当公司的税前销售利润率达到5%或以上时

晰的商品展示，最大程度模拟真实超市的购物体验，充分体现“逛”的乐趣。我们还为客户提供消费查询、购物工会等多种线上服务。1号店保持其商品的价格比线上和线下的商家都具有竞争力，使得购物不仅不再受时间、地域的限制，还获得实惠。

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来的繁荣，希望各位不要再迟疑，行动起来!” 例4：选择 “在我看来，我们有三种选择：或者接受工会最后通牒；或者争取时间考虑我们的立场；或者采取最后行动。”例5：灌输忧患 “所以，女士们，先

来的繁荣，希望各位不要再迟疑，行动起来!” 例4：选择 “在我看来，我们有三种选择：或者接受工会最后通牒；或者争取时间考虑我们的立场；或者采取最后行动。”例5：灌输忧患 “所以，女士们，先

相比较，来实现生产力的改进、工作生活质量的提高、产品服务质量的改善、促进组织变革、建设组织文化等目标。 3. 该不该进行“岗位技能” 考评　　　假设有两个员工做同一件工作，甲岗位技能高，很轻松就完成；

相比较，来实现生产力的改进、工作生活质量的提高、产品服务质量的改善、促进组织变革、建设组织文化等目标。 3. 该不该进行“岗位技能” 考评　　　假设有两个员工做同一件工作，甲岗位技能高，很轻松就完成；

在国外已普遍采用的一些仓储形式在我国却不普及。 由于仓储业由于以往不为人们所重视，一直视其为低技术含量的工作，因此其从业人员的素质比较低。同时，很多企业历史包袱比较重，企业技改还面临很多困难。 尽管我国仓储

局年度考核工作的精神，我就个人一年的学习工作向各位领导和同志们作汇报；一年来，在局党组的正确领导下，在分管部门和全局干部的大力支持下，我认真履行职责，较好地完成了岗位职责和组织赋予的各项工作任务，为推

直接财务给付 间接财务给付 给付的基础 工作时数:工资(wage)及薪资(salary) 工作绩效:论件计酬(piecework) 决定薪资的基本要素 法律、公司薪资政策、公平性、工会薪酬的基本观念 4. HRM

（3）因事择人原则。 （4）量才使用原则。 （5）程序化、规范化原则。因事择人：以职位的空缺和实际工作的需要为出发点，以职位对人员的实际要求为标准，选拔、录用各类人员。 3. *管理学基础09 第九章

双轨职业生涯创新劳动力成本、 纪律、工会 “马前胡萝卜”产品与价格 5. 成功企业：三个“满意”雇员满意企业战略室股东满意客户满意 6. 人力资源管理体系与公司战略相结合经营战略人力资本战略外在内在组织结构工作设计公司文化全面薪酬战略

这门课是培养石油、化工人才厚基础、宽口径、高素质、创新人才的科学素养和专业素质，以便于大家在以后的学习、工作、生活中对于一些腐蚀现象能给予事先考虑、判断和合理的处置。主要目的 4. 教学中各环节互相渗透、互