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进行的评价。（成绩在班级排名） 绝对性评价：又称目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩 进行的评价。（试题）29 个体内差异评价：是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同 方面进行比较的一种评价方式。

使学生认识到，在做任何事情时纵览全局的重要性，从而培养良好的习惯。 【活动准备】 提前印好“三分钟测试题”与“阅读资料” 【适合年级】高一年级 【活动过程】 一、小游戏 1、给每个同学发一份测验题（遵从指导我第一），在分发的过程中，要求大家

小时，审计、财务成本管理科目考试 时间为 2.5 小时，公司战略与风险管理、经济法、税法科目考试 时间为 2 小时。 四、考试题型 专业阶段考试的题型主要分为三类： （一）选择题，重点考察考生的知识理解能力。 （二）简答（分析）题、计算（分析）题，重点考察考生的

小时，审计、财务成本管理科目考试 时间为 2.5 小时，公司战略与风险管理、经济法、税法科目考试 时间为 2 小时。 四、考试题型 专业阶段考试的题型主要分为三类： （一）选择题，重点考察考生的知识理解能力。 （二）简答（分析）题、计算（分析）题，重点考察考生的

理，考试时妄想按图索骥，照 抄答案,结果耗时费力,事与愿违。这告诉我们（ ） A.速查资料就是好，试题答案全找到 B.学会学习最重要.增强实力是正道 C.开卷考试就让抄,使用速查效率高 D.考场速查很流行略有玻疵当宽容

度是一个标准化测验的必要条件，包括 内容效度、预测效度、同时效度和构想效度。 难度：是指测验包含的试题的难易程度。 区分度：测验对考生的不同水平能够区分的程度。 二、教学情境的创设 1、借助语言：是创设课堂教学情境最常用的手段和方法

（3）各小组介绍读书计划。【设计意图】激发学生持续阅读的兴趣，引导学生从“这一本”走向“这一类”。采用 思维导图、试题设计等形式，整体规划、设计选读书目的阅读过程、方法以及交流方式，真 正实现课外阅读量的增加和阅读能力质的飞跃。

（3）各小组介绍读书计划。【设计意图】激发学生持续阅读的兴趣，引导学生从“这一本”走向“这一类”。采用 思维导图、试题设计等形式，整体规划、设计选读书目的阅读过程、方法以及交流方式，真 正实现课外阅读量的增加和阅读能力质的飞跃。

解析、考点智能推荐为核心，实现学生聪明做题，快速提分。推出“考点预测”功能，根据近 5 年高考真题、模拟题及 2015 年各地最新模拟测试题，综合分析此考点出题频次、卷面分 数及考点热度等数据，进而预测下一年高考该考点的出现概率。通过对历年高考数据的挖掘

（3）各小组介绍读书计划。【设计意图】激发学生持续阅读的兴趣，引导学生从“这一本”走向“这一类”。采用 思维导图、试题设计等形式，整体规划、设计选读书目的阅读过程、方法以及交流方式，真 正实现课外阅读量的增加和阅读能力质的飞跃。

综合服务功能………………………………………127 第三部分 党的建设……………………………………………211 临床类别医师考核试题 ……………………………………………220 四川省中医医院等级评审省级评审指标 …………………………228

过程的教育家是（ ）。 A、夸美纽斯 B、赫尔巴特 C、杜威 D、凯洛夫 【答案】B 225．反映试题的基本质量的是（ ）。 A、信度 B、效度 【各省、市、县事业单位考试历年真题，有答案】 【绝密资料，不许外传】

………………………装……………………………订…………………线……………………… 三 年级语文 学科第一次段考试题 一、识文断字。 （一）、读拼音，写词语。（9 分） yuān yāng ǒu ěr fǎng fú

党纪法规和德廉知识 学习测试题 山东省纪委宣传部 2018 年 6 月 目 录 第一部分 党的十九大报告 ...............................................

表示抽象事物的基点、出处、作为动作出处的、动作的对方“＼- s4 P9 X$ C ○試験の問題はこの本の中から出すことにします。 决定试题从这本书中出。 ○すべて人民の利益から出発する。 一切都从人民的利益出发。5 H&J＇ V0 S6

意串起来读懂全文；四要 明白一个道理或意境。 3.学生自学课文。 三、激励测试，交流感悟。 出示测试题，各小组抢答积分，评出优胜学习小组。 1.回答下列词语在文中的意思。 好： 所宝： 曝： 拊掌： 云：

（四）违反国家规定，更改公务员工资、福利、保险待遇标准的； （五）在录用、竞争上岗、公开选拔中发生泄露试题、违反考场纪律以及其他严重影响公开、 公正的； （六）不按规定受理和处理公务员申诉、控告的； （七）违反本法规定的其他情形的。