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比较古人寄寓在丁香结中的情感，学习作者豁达的胸怀。 （二）过程与方法目标 学习本文多角度描写景物的方法，仿写作文。 （三）情感态度与价值观 学习作者豁达的胸怀，培养自己以豁达胸怀对待人生中的“结”的能力。 教学重难点 【教学重点】 1

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朝（cháo zhāo）着父母，她挥了挥手。虽然有些眷（juàn jüàn）恋，但她还是下定决心去 偏远地区工作，以锻（düàn duàn）炼自己的意志。 二、把词语和相应的意思用线连起来。 拟定 连续不断地小声说话的声音。

损失的实际价值。 12.对于违纪行为所获得的经济利益，应当收缴或者责令退赔。 13.在第二编分则中，对于违反政治纪律行为、违反组织纪律行 为、对违反廉洁纪律行为、违反群众纪律行为、违反工作纪律 行为、违反生活纪律行为予以了明确规定。

斜拉索是斜拉桥的主要承重构件之一 D.与悬索桥相比，斜拉桥不需要笨重的锚固装置，但抗风性能没悬索桥好 答案：D 10.施工准备工作通常可分为劳动组织准备、物资准备、技术准备和施工现场准备，下列 均属于劳动组织准备的一组是（ ） A

出版社正式出版∞J。2010年2月中华神经科杂志发表了急性缺血性脑卒中诊治指南2010版∞1。上述工作为规范国内脑血管病诊治起到了积极作用。由于近年不断有新研究证据发表，2010版指南在使用过程中也收

学生记录自己听 到的声音，并用词语 进行描述。 说一说关于声音 自己知道的知识。 提出一些关于声 音有价值的问题。 学 生 能 用 简 单 的 词 语 描 述 自 己 所 听 到 的 声 音。将听到的 声

24%，是近几年增速最快的一年；三是机动车出行量持续 增长，中心城快速路工作日机动车周转量同比增长约 8%，高速公路 日均交通量 94 万辆次，同比增长 10%，外环线内越江交通工作日日 均流量达到 97.4 万辆次，同比增长 4%。总体数据表明，我市道路交

点头哈腰 ④语言：低声细语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长 第八单元： ①你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德 ②让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？—— （英国）雪莱

20．论述幼儿园音乐作品再现性的 形式规限。 答：幼儿园音乐作品再现特性的挖 掘是处理张力的结果，其中再现性 是价值范畴，是我们追求的；而形 式性是规限范畴，即所有的再现性 内容的挖掘以符合形式性为基本条 件，离开了形式规限的再现性往往

儒家思想的发展变迁 儒家思想是中国文化的主流思想，在中国社会的发展演变中起着重要作用，影响着中国人民的价值取 向和道德标准，至今仍有重要的意义。 1.儒家思想的发展历程 ①春秋时期产生，创始人为孔子，提倡“仁”的学说，但未被统治阶级所重用。

headers ， body 。 POSTMAN 界面布局 在构建请求 时，您将 与请求主体编辑器一起工作。 PostMan 可以发送几乎任何类型的 HTTP 请求。身体编辑器分为 4 个区域，根据身体类型有不同的控制。

......................................... 12 1.2 工作过程 ..............................................

励帮扶联系人增加入户走访次数。帮扶联系人如有调整的，需告知贫困 户所在的行政村村支书、村委会主任和第一书记、驻村工作队员，做好 交接工作，并将所持《帮扶手册》交由接替人员保管。 三、收入登记表每季度填写 1 次，帮扶联系人和贫困户同时签字或

别人喝咖啡的工夫都用在工作上了。” 鲁迅爱惜时间，总想在一定时间内多做一些事情。他曾经说过：“节省时 间，就等于延长了一个人的生命。” 鲁迅工作起来是不知道疲倦的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，一 写

，有的是希望”一句应该怎样理解? 明确：这句话表明春天给人们希望与活力，使人们精神焕发，更辛勤地去工作。 6.文章的结尾为什么选用“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”来比喻“春天”? 明确：第一个

深圳市建筑起重机械防台风安全技术规程》2 前 言 为防范台风给建筑起重机械造成的危害，进一步规范我市建 筑起重机械的管理工作，保障建筑工地安全，市住建局按照“因 地制宜、填补空白、补充提高”的原则，于 2016 年组织启动编

，设置X射线诊断专 业、CT诊断专业、CT诊断专业、磁共振成像专业、核医学科专业开展医学影像诊断 工作，预计PET/CT影像诊断最大接待量为80人/天，PET/MR影像诊断最大接待量为 40人/天，X

................................. 3 3.4 增加了安全生产管理工作内容 ..............................................

...........................................6 3.1 工作任务划分原则...........................................