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板书设计： 10以内的加减法 10-3=7 4+3=7 3+1=4 3+7=10 8+2=10 【教学反思】 课上我先对10的组成进行了复习，然后借助教材中的点子图，带领学生对10以内的加减法进行了探究学

新课程教学反思 　　今天，我学习了《新课程教学反思的问题与对策》深有感触，谈一下自己的感受: 　　教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，对自己所做出的行为决策以及由此所产生的结果进行审视和分

师德反思 师德，人们都愿意将它解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。    我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是

最大的书教学反思 　　最大的书教学反思1 　　教学前，我认为学生对本文的内容可能兴趣不大，没想到，课堂上，我刚出示课题《最大的“书”》，同学们就产生了许许多多的问题。当让大家说一说你想知道什么或者你

《力》教学不足反思 《力》教学不足反思 讲完《力》这节课，主要有以下几点不足： 一．在引课上，我用了“神州六号”如何升空，课后觉得如果用“神州八号”能更与时事联系紧密，更能引发学生的学习兴趣。 二．

  “惭愧反思”汇报   尊敬的各位领导、同事们： 大家上午好！ 我叫郗燕杰，现任机电部副经理一职，通过此次的“惭愧反思”活动，我深入剖析了自己工作中的方方面面，认识到自身从思想认识、业务素质等方面

《10的认识》教学反思 　　《10的认识》教学反思1 　　为了提高学生学习的积极性，培养学习数学的兴趣。课始，我通过愉快的情景启发学生初步认识6-10各数。在导入部分，选用了小朋友喜欢的数字人物，并

《凡卡》教学反思 一、在积累中运用，在运用中积累 这节课，我注重激活学生头脑里的词汇，让学生在积累中运用，在运用中积累。如：听完录音朗读后我问：你最想用一个什么词语（也可用文中的）来形容凡卡的生活？

对我校课改的反思——北京学习体会 课改已经走过三年的风风雨雨，回顾我们走过的每一步，都是正确的，也都付出了汗水，但效果都不尽人意，总有一种匆匆而过的感觉。此次北京之行，听取了**二中校长、**冶金中

《爱之链》教学反思 《爱之链》教学反思范文1 　　今天，我们学习了《爱之链》一课。《爱之链》是一首爱的赞歌，作者是美国作家尼.巴尼特.罗依.本，文章极其细腻地描写了发生在一个严寒夜中的充满爱的故事。

我的老师教学反思 　　我的老师教学反思1 　　《我最好的老师》是六年级下册语文第五单元的最后一篇阅读课文。第五单元的5篇课文是以科学精神为主题编排的。在前四篇课文学习的基础上，同学们对科学精神和四篇

师德师风学习反思 　　本人参加工作35年整，始终如一遵纪守法，忠诚党的教育事业，热爱本职工作。对教育教学工作尽职尽责，做到了教书育人。在理论上注重学习，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表

个人教学反思 　　今天下午二节课后，我校组织了上学习期末考试质量分析的研讨会。第一次参加的我对这次的教研活动感慨颇多，也是通过这次活动我明白了一些道理。下面就是我对这次教研活动的反思： 　　1、一年

“7.23”安全反思   2011年7月23日，将成为每个铁路职工终生难忘的一天，“7.23”特别重大事故向每一名铁路职工搞响了安全警钟，我们应该怎样做？怎样才能保证铁路运输安全畅通？值得每一名铁路

师德学习个人反思 　　过对这次师德师风的各种形式的学习，让我感慨颇深。我对自己的过去做了深刻反省，深入反思。 　　一、自身存在的问题 　　在师德师风推进年整改活动中，认真做好师德心得体会、学习阶段总

 《20学会看病》教学反思 《学会看病》是人教版课程标准实验教材五年级上册第六组中的一篇略读课文。本文讲的是儿子感冒了，妈妈让他独自上医院，学会了看病的事。母亲用这种方式，锻炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。

 《太阳》教学设计及反思 一、教学设计 课型：讲读课 课时安排：1课时 教材简析：讲读课文《太阳》是一篇短篇科普说明文，文章初步介绍了太阳的特点，太阳与动植物、自然现象、人类的关系，使学生了解一些有

《猫》教学反思 在学猫的性格有什么古怪之处时，学生找出这句话“它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它一声也不出。” 师：这句话中哪个词用得好？ 生：无论……也…… 师：你能用它说句话吗？ 生：…… 生：无论我怎么举手，老师也不叫我。

《春联》教学反思 《春联》是苏教版小学语文第七册第八单元的一篇课文。也是本册书的最后一篇精讲课文。课文描写了春联给新春带来的喜庆气氛，介绍了春联的内容和形式的特点，语言浅显，通俗易懂，有助于学生对春

3．关注学生有困难或性格内向的学生，尽可能为他们创造语言的机会。  4．建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过程和学习效果；互相鼓励和帮助，做到教学相辅。  三．加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何学习，做到：