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、自愿遵守党章的，是不能做到入党誓词中从未改变过的保守党的秘密、牺牲一切、永不叛党的。在书院党建工作坊当教辅时，我又一次聆听了高宁老师的党课，他讲：“信仰是为了超越，是超越一切有限的无限，唯有超越现实

式，大学科技园与中学合作，打造以创意萌芽为核心的主题空间。大学科技园与大学科研机构合作，成立创新工作坊，促进创意向创新的转化。依托科技园区的发展基础和积累，落实先进的孵化理念和有益的孵化资源，打造大众

3．强化师资培训，进一步提升教师教学理念。学校先后组织老师参加“国培、区培计划”“高中教师新课改培训”“贫困地区专项培训”“工作坊培训”“骨干老师培训”“各学科市、区年会或研讨会”共计180多人次，教师参加培训经费开支30多万之

居民房屋已拆除并复绿；一级内道路已进行硬隔离，设置了警示标志，制订了应急预案；一级内有3家木材加工作坊已拆除；二级内一处休闲山庄瑶之梦已取缔；二级内723户居民生活面源污染已建设四格池、三格池和微动力

关心35名残疾人胜利就业。主动为解放街道社区康园中心、爱国街道社区康园中心的残疾会员联系有偿的手工作坊操作工作，为残疾人家庭增加收入，解决残疾人家庭一些经济困难。今年7月，我区残联组织了6名残疾人参与

升消防安全管理水平和综合应急救援能力。三是聚焦老旧小区、电动车、外墙保温材料、彩钢板建筑、家庭加工作坊、“三合一”场所、城乡接合部、物流仓储等重点领域存在的消防安全突出风险，分阶段集中开展排查整治，2

多方筹资28万元和一个月的护坡处理，安全隐患已排除。同时，我们还对4家食品加工企业、5家农产品加工作坊、4所学校、3所幼儿园、31家餐饮店、15家超市进行了全面的日常检查监管，确保了食品安全无事故。二

目前我们构建的课程结构已有4个模块8个单元. 三、文化浸润、润物无声 第一、锤炼梯队，增实力聚合力，文化塑人 借助我园的“慧教学工作坊”骨干教师团队的力量，让新教师共同参与骨干教师一课三研的“研”“论”“观”“辩”的过程，让她们在浸

地和XX等X个省市级创业创新孵化基地为主体，各村种养殖基地、专业合作社和各企业、酒店、农家乐、手工作坊为实操阵地的城乡一体培训平台。针对不同层次农民工的培训需求，发挥好各培训平台功能，通过集中开展理论

作取得较好成效。我镇利用临川昌茂职业高级中学、美韵高级中学等学校拓宽学生就业之路，利用电子设备及工作坊新增就业岗位。交出“岗位”成绩单，稳住就业“基本盘”。二是城乡居民基本养老保险、基本医疗保险实现全

海同济规划公司高端设计，与中青旅、**绿城合作进行旅游开发，新建**历史文化博物馆、观光型**手工作坊、特色风情民宿区以及**风情体验小街等项目。 7、**上城区**南**小镇。首批省级特色小镇，前身为**国际创意产业园，规划面积3

描课的素材，种子、麦秆、玉米皮、碎花布毛线等又可以用来制作手工艺品。于是美术课堂又成了孩子们的手工作坊，让人耳目一新的作品也应运而生。大自然是取之不尽用之不竭的艺术源泉，乡村更是具有得天独厚的条件，把

主城区的部分中小企业及生产作坊已陆续搬迁至我村，再加上距离农副产品物流中心2公里，大量农产品初加工作坊也在我村安营扎寨。面对当下环境我村新进产业发展面临的主要问题有：家具行业发展迅速，但配套管理部分欠

级教师、市名师名校长12人，名特优教师后备人才200人，市学科带头人和骨干教师400人。成立名师工作坊15个。 三、主要措施 （一）实施办学条件提升行动，全力保障教育公平发展。 1.继续优化教育布局，

建设和农业基础设施不完善，耕地面积小，产业化、现代化、集约化发展受到严重限制。工业基本为零，小手工作坊式的粗放经营仍然停留在初级阶段。“两带两区”创新驱动要素不足，动力匮乏，新技术应用推广困难，大众创

次对近三年新入职的344名教师进行了集中培训；组织课堂教学改革与评价等专题培训30余次；开展名师工作坊活动30次，送课下校41场；加强京长教育对口合作，邀请海淀区名师名校长来我区讲学指导，约1100人

出困难和问题。 一是企业规模普遍较小，缺乏核心竞争力。农村的民营企业多由集体企业承包改制或家庭手工作坊发展而来，起点较低；部分农民企业家存有“小富即安”的思想，企业发展步伐不快；企业家队伍中初、高中学

作室创建，积极探索分层分类培训模式。加强往届省市级骨干教师和学科带头人的使用和管理，依托全市教师工作坊，充分发挥骨干教师引领、示范和辐射作用。积极开展各类教学竞赛，加强紧缺薄弱学科教师培训，持续做好新

（二）重视警队服务素质的提升机制。在警队内推动提升服务素质新措施，对带动改变警队文化至为重要。警队每两年均会举办一次实践价值观工作坊，供在职人员参加，以期有效地持续改善警队文化。此外，为了持续地推动改善服务素质，警队又设立了工作改

”“演唱一支歌曲”项目，坚持面向全体学生、人人享有艺术，加快学校合唱、舞蹈、器乐、戏剧、艺术实践工作坊等学生群体性艺术社团建设。建立校、区、市三级艺术展演长效机制，搭建xx市中小学艺术节、合唱节、管乐