从试题命制看教学方式的改变ppt
渗透育人价值 5. (二).填空题 1.义务教育阶段英语课程的总目标是:通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合___________。 2. 依据《义务教育英语课程标准》(20
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6. 此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格,语言描述尽量简洁生动。添加标题此处添加详细文本描述,建议与标题相关并符合整体语言风格,语言描述尽量简洁生动。添加标题添加标题添加标题此处添加
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讲师的主 要职 责传授 引导 训练 激励 提高 5. 讲师的基本素质良好的心理素质丰富的知识较强的语言表达能力组织和运用 教材的能力敏锐的观察力良好的组织能力较高的职业道德和精神境界 6. 讲师的手势明确的目的性
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输入标题Part.3 15. 标题在此处添加详细描述文本在此处添加详细描述文本,尽量与标题文本语言风格相符合,语言描述尽量简洁生动,尽可能概括出段落内容,尽量将每页幻灯片文字内容控制在200字以内,将每页
例子和作比较等。③说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体的说明,使我们清楚地了解事物。④说明文的语言风格——或平实或活泼,无论哪种风格,描述都要准确、清楚、有条理。读一读,你发现了什么?交际平台 3
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治与封锁,钥匙比喻法国语言; 老师讲到法语,对法语有什么评价?用了什么比喻?这个比喻的深刻意义是什么?表现先生怎样的思想感情?为什么小弗郎士这次听讲全都懂? 含义是:掌握祖国语言,可以激起人民的爱国意
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护患沟通的定义Company Logo 9. 语言性沟通 指沟通者以语言或文字、类语言的形式将信息发送给接受者的沟通行为。沟通的类型 10. 非语言性沟通 不使用语言、文字的 沟通,它包括的信息是 通过身体运动、面部表
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楔子当我在与大家沟通的时候,我首先是选择一种语言:心理学、营销学、政治学、经济学、管理学、信息学?我的课为什么容易懂?(哈佛案例教学,就是用管理学的语言教学。管理:一个团队到底是如何协调运作而达到共
着“我”。小 结 23. 复习导入描写人物的方法有: 外貌描写、语言描写、行动描写、心理描写、神态描写。 细节描写: 就是对人物的语言、动作、服饰以及内心的微妙活动或有关事物的细小环节等进行具体细致的刻画。
成功与沟通学习基 本技巧掌握更 多技巧交流 信息为成功 而沟通 3. 学习基本技巧改进沟通 理解身体语言 学会聆听 提问 高效率阅读 做好记录 4. 学习基本技巧 改进沟通识别障碍 积极沟通 顺畅沟通三原则内容
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