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信口：随口。《村晚》 17. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家

企业文化内容：精神层面包括： 企业精神 经营哲学 价值观念 道德标准 精神风貌企业精神：受一定社会文化背景、意识形态影响而长期形成的一种精神成果和文化观念。 是企业文化的核心 是企业上层建筑Date14 15.

actionDate9 10. 文化解释辞海：人类社会历史时间过程中所创造的物质财富和精神财富的总和 狭义：社会的意识形态，以及与之相适应的制度和组织机构 物质财富： 精神财富：自然科学、社会科学、宗教 价值观是基本假设和信念的表现形式

各方力量，整合各种资源，创新方式方法，用中国特色社会主义文化、社会主义思想道德牢牢占领农村思想文化阵地，动员和激励广大农村群众积极投身社会主义现代化建设。什么是新时代文明实践中心 7. 新时代文明实践

和策略在强手如林的市场中争席位，对付外来的“狼”。我们的“杀手锏”是农村包围城市，以中小城市为主要阵地，待机向大城市、向全世界进军。步步高的文化Date11 12. 认识公司政策 公司有管理和营运工作

3 4. 广义——指人类创造的一切物质财富和精神财富的总和。 狭义——专指语言、文字、艺术 及一切意识形态在内的精神产品。4 5. 我们理解的企业文化： 是指在一定的社会历史条件下，经过企业领导者的长期

22. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家

21. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家

世沉浮之间的两难选择等，皆发人深思，体现了剧作浓郁的哲理色彩； 反思主流思想。对于主流政治体制、意识形态的反思与试图挣脱，在反思中不断解构主流和自我。1.题材曲牌体：每一段唱腔是曲牌体，每一折戏的组合是联曲体，每一部传奇的体裁为集折体。

23. “部编本”语文教材解读 “部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家

龙是皇权的象征，也就是突出皇权的威严。讲授新课 21. 在太和殿的内部，更强烈地表现了封建帝王的意识形态。太和殿内皇帝所用的“宝座”安置在一个高约两公尺的精雕细刻的基座上，使“宝座”从平地升起，有如须

工作任务抓好村站工作的痕迹化管理抓好群工站工作的宣传推介抓好创建示范站点抓好计划规划的制定抓好村级阵地建设的规范 14. 1、抓好计划规划的制定 根据市委、市政府群众工作的总体部署和市委群工办的工作要

到股东》中国人民大学出版社1999年12月 李建良《改制新途径——ESOP，ESO，MBO》中华工商联合出版社2000年7月 曹永刚《并购策略》东北财经大学出版社1998年6月 赵丙贤《资本运营》1997年12月

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干出一番轰轰烈烈的事业。 16. 严格规范组织生活规范组织生活形式增强组织生活吸引力成为政治学习的阵地强化组织生活严肃性规范组织生活制度党的组织生活是党内政治生活的重要内容和载体，是促进党员干部增强组

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七八宣传贯彻方针政策宣贯落实党的理论和路线方针政策等做好思想政治和意识形态工作组织党员学习党的理论和专业文化，做好思想政治和意识形态教育、管理、监督和服务党员对党员进行教育、管理、监督和服务，党费收缴

的分派，合成宗教。指佛教的教理。现泛称对神道的信仰为宗教。 ——辞源宗教的本质　　宗教是一种社会意识形态,是对人们现实生活的虚幻的反映,是一种唯心主义世界观。 6. 一、我国宗教掠影 7. 佛教传入 有2000多年自产道教