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 《宋史-刘安世传》专练 阅读下面的文言文，完成10~14题。 刘安世，字器之，登进士第，不就选，从学于司马光，咨尽心行己之要。光入相，荐为秘书省正字。光薨，宣仁太后问可为台谏于吕公著，公著以安世对

 《宋史-张载传》专练 阅读下面的文言文，完成下面小题。 张载字子厚，长安人。少喜谈兵。年二十一，以书谒范仲淹，一见知其远器，乃警之曰：“儒者自有名教可乐，何事于兵？”因劝读《中庸》。载读其书，犹以

党员教师学习“四史”心得体会 总书记曾给广大青年指出：“历史是最好的教科书。学习党史、国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。”近些年来，网上不时就会出现了讨论“

2019届高三历史二轮复习：经济史单元测评含答案 世界经济的全球化趋势 1、布雷顿森林体系的建立,带来了国际贸易空前发展和全球经济越来越相互依存的时代。 这是因为布雷顿森林体系( ) A.消除了成员之间的贸易壁垒

关于“四史”教育融入高校思政课存在的问题及对策研究 2020年1月，习近平在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结大会上首次提出“四史”教育这一概念，大会后，习近平总书记又在多个场合重申“四史”教育的重要性。

高等学校法学核心课程教材系列 《中国法制史》课后思考题参考答案 第一章 夏商西周的法律制度 一、关键词解释 以德配天：周族推翻商王朝定都镐京后提出的政治思想。简言之，即认为“天”不是一个部族的专有祖

学习四史党史新中国史应知应会题库及答案 一、单选题 1. 标志着中国新民主主义革命开端的历史事件是（B ）。 A 新文化运动 B 五四运动 C 中国共产党成立 D 五卅运动 2.1919 年 5 月

学史明理心得体会【一】 　　 2021年是中国共产党建党一百周年，在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，在全党集中开展党史学习教育，正当其时，十分必要。 　　学

“四史”理论自测题100道（第六套含答案） 一、单选题(共60题) 1.1959年4月5日，中国运动员（）荣获第25届世界乒乓球锦标赛男子单打冠军，这是中国运动员获得的第一个世界冠军。正确选项：B.

全国2006年4月高等教育自学考试 中国新闻事业史试题 课程代码：00653 一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分） 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码

部编初中历史《世界史部分》常考易错知识点汇总 1、西欧封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代。──“人”和“世界”被发现分别是指文艺复兴和新航路的开辟。 文艺复兴为新航路的开辟提供内在精神动力,新航路开辟证明人的力量伟大。

关于开展“珍惜共青团光荣史、争做稳产新先锋”活动的通知   厂属各矿（大队）团委、总支、直属团支部： ##年，是##油田发现##周年。##油田为**中国石油工业，促进国民经济发展做出了突出贡献。党和

[2022秋期版]国开电大本科《中国法律史》 在线形考任务试题及答案 第二章 商朝的法律制度 形考任务一 一、填空题 1.《诗．商颂．玄鸟》曰：“天命玄鸟，降而生________。” 答案：商 2.“商有乱政，而作________。”

《一个幼儿园老师的血泪史》读书笔记 　　读完在网络上流传的《一个幼儿园老师的血泪史》，我思绪万千，想了许多…… 　　老师，被誉为“人类灵魂的工程师”，被称为“太阳底下最光辉的职业”，但老师的工作特别

国家开放大学电大《中国法制史》2021期末试题及答案（试卷号：1001） 盗传必究 一、单项选择题（每小题有四个备选答案，其中只有一个正确的，请将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分）

2020五四青年节学习团章团史心得体会5篇 　　五四青年节学习团章团史心得体会篇一 　　共青团是党的助手和后备军，是党联系青年的桥梁和纽带，是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学

关于县城管局“五史”学习宣传贯彻工作情况汇报 XX县城管局把开展“五史”学习教育作为党史学习教育长效机制的重要内容，把握“五史”学习教育的出发点和落脚点，结合城管工作的特点和优势，依托主题党日等载体

大学高校加强四史教育心得体会探讨发言 在中国特色社会主义进入新时代的历史方位下，加强新时代高校“四史”教育，必须以党的教育方针为基础，以立德树人为中心任务，帮助学生树立崇高理想，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

  《中国古代文学理论批评史》笔记整理 （唐代文学批评）         第一讲  唐代文学在魏晋南北朝之积累上产生。  一，文与质的关系： 文：有天文（日，月）地文（山川）人文（人的因素） 儒家：

中学2014-2015学年度第二学期政史生地教研组工作计划 　　一、指导思想： 　　以党的十八大精神的学习为契机，以提高组内教师的师德修养为基础，以提高教研教学质量为目标，以增强教师的学习、服务、合