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电子乐器制造 2429 其他乐器及零件制造 指其他未列明的乐器、乐器零件及配套产品 的制造 243 工艺美术及礼仪用品制造 2431 雕塑工艺品制造 指以玉石、宝石、象牙、角、骨、贝壳等硬 质材料，木、竹、椰壳、树根、软木等天然植

于耐药结核病治疗的最高境界是个体化治疗，是根据结核病患者临床分离菌株的DST结果、既往用药史、耐药结核病接触史和患者的依从性进行综合考虑后实施的治疗方法。但《指南(2015)》同时指出，在具备药敏试验

不支持原发性肺鼠疫的理由 • 无细菌学证据，甚至检测血清（病后8、9、13天）阴性 • 无典型流行病学暴露史，指示病例感染来源不清 • 未发现动物异常死亡 • 自1982年以来，Y省未发现肺鼠疫疫情 • 该地不是鼠疫疫区，发生肺鼠疫的可能性更小

括双侧丘脑、脑室周围白质、内囊、壳核、脑干被盖上部（第 四脑室、中脑水管腹侧）和小脑髓质等。 五、诊断 主要结合流行病学史、临床表现和病原学检查进行诊断。 在流感流行季节，即使临床表现不典型，特别是有重症流感高 危因素或住

庙（庙宇） 皑（皑皑） 徇（徇私） 栖（两栖） 跤（跌跤） 央（央求） 鉴（鉴别） 邀（邀功） 胶（胶水） 史（历史） 签（签约） 遨（遨游） 邦（安邦） 驻（驻扎） 济（经济） 鼠（鼠标） 帮（帮助） 注（注意）

找差距、正作风。重温传统实地学。组织党员职工走进企业史馆， 重走老万做大做强的创业路，感受 100 多个奖牌、锦旗背后的奋 斗史，体会 100 多项技术专利蕴含的改革魂，提振再出发的信心。 一轮一轮的学习，灵魂受到洗礼、思想得到启发、观念发生转变。

在就职的记者招待会上，一位记者对他提问：“是什么把你推向州长宝座 的?”面对三百多名记者，罗尔斯对自己的奋斗史只字不提，只谈到了他上小学 时的校长——皮尔·保罗。 1961 年，皮尔·保罗被聘为诺必塔小学的董事兼校长。当时正值美国嬉皮

织成员的行为，我们把这种功能称为(A)。 A.目标导向功能 二、多项选择题 11.美国著名社会学家、交换学派的代表布劳及史考特，根据组织目标和受益者的关系，把组 织划分为(全选)。 A.互利组织 B.服务组织 C.企业组织

离。村官期间，为村里制定了第一个完整的村庄规划，通过 与村里 60 岁以上老人座谈，撰写了村里第一部《村史》； 通过编写项目，争取上级资金，帮扶 50 余位残疾人就业； 为此获得过“县级优秀大学生村官”称号。乡镇工作期间，

参考答案： 巩固和发展最广泛的爱国统一战线是党的事业取得胜利的重要法宝。在革命、建设、改革的各个历 史时期，我们党始终把统一战线和统战工作摆在全党工作的重要位置，努力团结一切可以团结的力量、 调动一切可

来支配自然界。”①正是这种不同于生物本能行为的、通过改变自 然来达到自己目的的实践活动 ,使人类脱离了动物界 ,实现了由自然史到人类社会史的转变 ,在地 球上建立了不同于一般生物的人与自然的关系。 人类诞生以后并未停止进化的脚步 ,

艾博士和助手安装仪器的断层坑洞发生塌方，二人被埋。 史博士见罗素，表示欣赏但认为预测大灾难为之过早。罗素认为根据艾博士的数据和机会率 图表，中午发生微震的话发生七级以上大地震的可能性会很大。史博士对罗素表示轻视，但 私下很重视这些数据。

如未収现肿瘤复収，可延 长间隑至 3-5 年。 高危人群 结直肠癌 筛查 1. 有结直肠腺瘤病 史、结直肠癌家族史 和炎性肠病者为高危 人群。 2. 应殏年参加结直肠 癌筛查。 1.迚展期结直肠腺瘤 (直徂

释义：指空旷凄凉的郊野。 34. bāo biǎn 褒贬 释义：赞美和贬低。 例句：萧统《文选序》：“至于记事之史，系年之书，所以 褒贬是非，纪别同异。” 35. xiāo zānɡ miè jì 销赃灭迹 释义：销毁赃物，毁灭证据。

大学生认识到中国梦与个人成长的紧密关系。 深化大学生对中国近现代史、党史的认识。中 国特色社会主义道路具有深厚的历史渊源和现实 基础。应该通过课堂教学，使大学生了解中国近现 代史是一部青年把个人发展与民族命运紧密结合 的历

了 G A R C H (1 ，1)一t模 型 ，利 用各 项 资 产收 盘价 、成 交 量 的历 史数 据 ，运 用具有 不 同边缘 分布 的 多元 C opula-G A R C H 模 型 ，对 上

可能（图１）；③胃下垂；胃镜示食管管腔无明显狭窄， 食管近贲门见糜烂及瘢痕改变，考 虑 为 反 流 性 食 管 炎。结合病 史、胃镜及钡餐已除外食管癌。按 反 流 性食管炎治疗疗效欠佳。进一步胸部及上腹部电子 计算机断层扫描（ＣＴ）检查示肺部轻度纤维化、右侧

能是食物内含有的细菌、病毒或毒素。 4）病人有密切接触史，如同班、同桌、或同宿舍内的学生在短时间内出现类似病症。 5) 病人有可疑传染源暴露史，如校外或家中接触过类似病人或某类动物，共同吃 过不洁食物，同一食堂就餐或饮用不卫生水源等。

人以上）患病，并有相似症状（如发热、咳嗽、咳痰、咯血、皮疹、腹泻、 呕吐、黄疸等）或有共同用餐、饮水史时，应立即报告学校传染病疫情报告人。 5.1.3 在校学生、教职工发现传染病病人或疑似传染病病人时，以及自觉有疑似传染病症状发生时，

加 速 向 中 西 部 梯 度 转 移 和 乌 海 建 设 西 部 区 域 中 心 城 市 的 历 史 机 遇 � 按 照 “ 加 强 交 流 、 促 进 合 作 、 优 势 2 互 补 、 共 同 发