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　　一、教学团队建设的指导思想 　　以科学发展观为指导，遵循教育教学规律和人才培养规律，坚持“以教师为本，个性化发展，差异性成长，整体性提升”的思路，以提高教师整体素质为目标，以解决教师职业倦怠及专业发展“瓶颈”问题为突

　　２锻炼方式的设计 　　学生之间的差异是普遍存在的，这是学生生活环境和先天因素导致的，这样的差异是不可避免的，教师在培养学生体育锻炼习惯的过程中需要重视学生之间的差异，这些差异会体现在学生的身体基本素质和意

答：(1)差异化战略。（5分） 差异化战略就是小企业对其生产或提供的产品和服务进行差异化，以避开直接竞争，创造市场差别优势。 (2)差异化战略的类型：产品差异化战略；服务方式差异化战略；人事差异化战略。(10分)

过程。包括审计差异调整和试算平衡、评价审计结果以及与被审计单位沟通。 第十一条 完成审计工作的步骤： （一）审计差异调整。是指注册会计师汇总审计过程中发现的会计报表错报漏报并形成审计差异调整表的过程。

(3)不均衡性，即个体身心发展过程中所表现出来的非均等速度和非线性的特征。 (4)个别差异性，即儿童的身心受各种因素影响呈现出共同特征的同时又有变异性，呈现出差异性。 9.简述现代教学倡导哪些新的理念。 答：现代教学倡导的新理念有：

(4)2016年末E公司环保设备账面价值315 000元、计税基础303 000元，产生应纳税暂时性差异12 000元，由此确认递延所得税负债＝12000×25%＝3 000元 2018年1月试题及答案

发现，学生和学生之间存在很大的差异。一是学生个体上的差异，有个性活泼的、文静的、内向的、外向的；学习认真的、马虎的、成绩优异的、一般的、甚至有放弃学习的等等，所有这些差异都有可能引起老师感情上的偏颇；

①计算确定上述各项资产或负债本年末的账面价值与计税基础； ②逐笔分析是否产生与所得税核算有关的暂时性差异；如有，请确定各项暂时性差异的金额及类 (1)2012年末，存货的账面价值＝60－3＝57万元，计税基础为60万元

弱偏好关系（X≥Y，X至少和Y一样好）B.严格偏好关系（X>Y，X严格优于Y）C.无差异关系（X~Y，X和Y无差异） 关于“偏好”的理性假设：完备性公理：对于任意X，Y属于C，有X≥Y或Y≥X，或两者

法是( )。 A 分批法 B 分步法 C 分类法 D 定额成本法 9. 在脱离定额差异的核算中，与制造费用脱离定额差异核算方法相同的是（ ）。 A 原材料 B 自制半成品 C 计时工资形式下的直接人工费用

（ ） F × 2. 直接材料三因素分析法，在将影响材料成本差异的因素分为数量和价格差异的基础上，将数 量差异进一步区分为产出差异和耗费差异。（ ） F × 3. 企业进行亏损产品是否停产决策的依据就

挖掘区域客户，营造小区文化气氛，优化居住条件，提高居住质量。吸引周边农村、乡镇居民的眼光。把小区的差异性及唯一性发挥极至，以期打破本项目地处镇郊的差距。使部分镇区享受型客户流入，进一步扩大影响，打破本

（ ） F × 2. 直接材料三因素分析法，在将影响材料成本差异的因素分为数量和价格差异的基础上，将数量差异进一步区分为产出差异和耗费差异。（ ） F × 3. 企业进行亏损产品是否停产决策的依据就是

侦查情报信息工作存在缺陷 4 （三）串并分析中的问题 4 1.过于依赖刑事技术 4 2.不能有效区分本质差异和现象差异 4 三、大数据下并案侦查的完善建议 5 （一）强化并案意识的对策 5 1.既要注重同类案件并案侦查，又要注重异类案件并案侦查

应收票据 应收账款 坏账准备 预付账款 其他应收款 材料采购 材料 燃料 轮胎 低值易耗品 材料成本差异 委托加工材料 待摊费用 氏期投资 固定资产 累计折旧 固定资产清理 在建工程 无形资产 递延资产

要的营销理论。 细分市场是指营销者经过市场调研，根据消费者的需要和欲望、购买行为和购买习惯等方面的差异，把某一产品的市场整体划分为若干消费群的市场分类过程。每一个消费者群就是一个细分市场，每一个细分市

1日，甲公司已经支付了200万元的罚款。不考虑其他因素，2×20年12月31日，其他应付款的暂时性差异为(选项中红色字体为答案)万元。 A.0 B.70 C.200 D.270 2×20年2月1日，甲

广州基层管理人员和一般员工在企业文化 感知上的差异性研究 摘要：本文通过用spss软件提供的交叉列联、相关分析、回归分析等功能，对调查数据进 行了实证研究，用以分析广州各个公司的一般员工与基层管理者对企业文化认知上的差异 性。 关键词：企业文化

工作，在领导看来，这种方式能够极大地调动组织成员的积极性，从而提高工作效率，但往往忽视了员工之间的差异性和该类激励措施的适用性。不恰当的激励并不能使企业内部全部的员工获得激励，甚至有的员工在经历了此类

生建立起正确的行为方式。另外，教师要兼顾学生的个体差异实施恰当的惩罚。 3.请根据小学儿童中存在的认知差异，论述“因材施教”的必要性。 答：个体差异是指个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响，使个体