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　　“师徒”培训总结范文 　　又是一年在忙碌和紧张中过去了。今年，学校给我安排了徒弟----xxx我们虽然名为师徒关系，我觉得我们更是合作中的好朋友。我们不断追求、不断创新，在教学工作中互相帮助，互相促进。 　　x

三、注意事项 1、“师徒结对协议”必须在双方自愿和自主选择的基础上签定。 2、因特殊原因要终止师徒关系，经双方同意，报校长室批准后，方可解除协议。 3、本合同为期一学年。被指导青年教师工作中因失职所

所适从。在这个时候，我迫切希望有人来给予指导和帮助，而学校领导们也根据这一情况为我们新教师建立了师徒关系，而且学校还组织青年教师理论学习，让我校广大青年教师通过互相学习达到同时进步的目的。这学期分别是

　　体采用两种办法进行：一是请上来培训，即请4名新调解主任到司法所，由司法所人员一对一，面对面进行辅导。二是建立师徒关系，由四名新同志各认一名师傅，由师傅专门指导。目前，这四名新同志均已进入角色，工作逐步走上轨道。 　　（新安镇司法所）

初入教坛，我搭班的是一位有着十多年教学经验的女教师，同轨的是一位教学质量优秀的教师——并与我结为师徒关系的我的师傅。正是她们，引领着我走上了三尺讲台，迈出了我从教生涯的第一步。 　　面对教学，我曾经经

是什么？ 　　 　　5、与上司建立友谊。真诚帮助上司，不求回报，与上司保持适当的距离，与上司建立师徒关系，寻找双方共同的志趣，用小礼物联络彼此的感情。 　　 　　6、恰当地赞美上司。挖掘上司的优点，诚

和同学也团结起来了，不再是一位令老师头痛的学生了。通过实践我觉得千万不可把师生关系当作是旧社会的师徒关系，不要以为自己是高高在上的，对学生可以任意的训斥，甚至打骂，教师必须尊重、关心、爱护、平等的对待

特点，团支部还大力开展了导师带徒帮教活动。对新参加工作的职工和经验丰富的老职工签订师徒合同，确立师徒关系，使徒弟在较短的时间内熟练业务，并达到师徒共同提高的目的。目前，全队共结成师徒对子23对。师徒之

率! 　　(十一)解放区的职工，加强工人阶级的内部团结，加强工人与技术人员的团结，建立尊师爱徒的师徒关系! 　　(十二)解放区私营企业中的职工，与资本家建立劳资两利的合理关系，为共同发展国民经济而努力

　　（二）实施“青蓝”工程，培养新教师。 　　本学期开学初，在学校安排下，我和史丽萍老师分别与时常武老师结成师徒关系。新教师做到听一节课，上一节课，学期总听课已超额完成所规定的课数；我们每听一节课，都相互交流意见

本岗位上成长成才。 第三条 根据工作实际，每名师傅可带1-3名徒弟，培养期不超过2年。培养期内，师徒关系原则上不做调整，确因工作变动及其他原因，致使师徒协议无法履行的，其协议自行终止。培养期满，可继续

率均达到较高的水准。 课堂教学的优化，离不开体育教学科研的深入开展。我校体育教研组新老教师建立了师徒关系，互帮互学，积极开展组内教学活动，引导教师学习教学理论和业务知识，参与教学改革的研究和实践，效果良好，学校被评为“”。

2014年9月，学校安排我与新教师束娟建立了师徒关系。当时，我是中学一级教师，校教学骨干，11年的教学经历 ，学校把新教师交给了我，也是顺理成章的事。况且，我一向乐意与青年人交流，我相信一定能与她俩共同提高。 建立师徒关系后，我们在同

特点，团支部还大力开展了导师带徒帮教活动。对新参加工作的职工和经验丰富的老职工签订师徒合同，确立师徒关系，使徒弟在较短的时间内熟练业务，并达到师徒共同提高的目的。目前，全队共结成师徒对子23对。师徒之

分师傅不愿意带徒弟，不愿意交徒弟，怕担事，怕影响了自己的收入。三是部分徒弟思想还不端正，没有摆正师徒关系，还没有树立虚心学习请教的观念，甚至有徒弟不听师傅、师傅支不动徒弟的现象。 总之，青工队伍是存在

3、定期召开部门会议，通过各种渠道听取员工意见和建议，给员工创造机会，让员工参与到管理中来。 4、在部门中组建师徒关系，并引导师徒关系向好的方向发展，让师傅多进行传、帮、带，让大家在快乐中成长。 5、组织部门人员多参加公司

力提升工作和业务水平，切实转变工作和生活作风。 第十五条 结对帮带人员要端正态度，严肃工作作风，师徒关系为导师和学员关系，严禁庸俗化，不得以任何名义收送礼品、礼金等。 第七章 附则 第十六条 本办法由****负责解释。

5.结对帮促。学校统一调配指导教师，指导教师由学校教干、骨干教师、教学能手、学科带头人担任，形成师徒关系，指导青年教师尽快成长。学校明确师徒责任、义务，对工作成绩定期考核奖励。 新学期，我校将严格按照

方面，快速高效，切实履行了一个“后勤部长”的职责;对年轻干部，是手把手的带、口对口的传，工作上是师徒关系，生活中是姐妹情谊;鼓励年轻干部保持奋发向上的朝气，为他们排忧解难，宣扬 她们中的典型，为她们做

不仅要带业务、带作风、带传统，更要双向带动、相互促进、共同提高。师徒双方要着力构建亦师亦友的新型师徒关系，按照师徒双方责任共担、荣誉共享的工作要求，明确师徒双方具体职责。   　师傅的主要职责包括：一