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我是县级骨干教师中的一员，我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，还与积极肯干的李经达和谢世孝两位老师建立师徒关系，每次听课或培训回来，我都会主动把笔记和学习材料给他们看。他们每次参加学校的教研活动前，我都主动

年初，车间制定了详实可行的学习计划，每位职工也制定了个人学习计划及要达到的目标。对于参加检修时间短的同志，明确了师徒关系，工作时尽量安排师徒在一块工作，创造学习机会。经过不懈努力，4名水机人员通过电焊工技术鉴定并取得电焊证，一名电气人员取得电工作业证。

头的全区备课看法传达，校际联盟组的试验教学，德育渗透教学的培训外，我与青年老师之间还建立了亲密的师徒关系，常常通过、电话、博客合作沟通，就教材、教法、教学设计、科研等方面进行讨论，年轻老师理念更新快速

在练习10米×4的时候很多的同学为了最求速度而控制不好的折返的动作。反而浪费了时间。 四、课后反思： 本课通过男女生结成师徒关系，让足球水平相对差的女同学与水平高的男同学一起练习，从而对素质较差的同学的培养，使得全班同学得到

年初，车间制定了详实可行的学习计划，每位职工也制定了个人学习计划及要达到的目标。对于参加检修时间短的同志，明确了师徒关系，工作时尽量安排师徒在一块工作，创造学习机会。经过不懈努力，４名水机人员通过电焊工技术鉴定并取得电焊证，一名电气人员取得电工作业证。

每时每刻都在发生着互动，师生关系也随之出现和巩固。我们不仅可以看到幼儿园的综合性工作，还可以看到师徒关系与幼儿的关系，这是一种特殊的师生关系。 师生关系是一个整体，幼儿园各种活动中师生关系是其中的一部

故的目的，特制定本制度。 １.结成方式与奖惩 ①以班组为单位，岗位每两个职工之间结成互保对象，有师徒关系者应优先结为互保对象，当班组人员发生变动时，要及时调整互保对象，并通知本人。班组必须将互保对象名

为孙悟空打死了好人，就念《紧箍咒》惩治孙悟空，根本不听孙悟空的说明，并把他逐回了花果山，还要断绝师徒关系。当我读到这个情节时，也被唐僧的无知和愚昧气坏了，为孙悟空打抱不平。 在唐僧取经过程中，还有一个

⑩ 有和企业的长期的需要相匹配的能力， 企业自身培养人才，是企业解决人才缺乏的有效手段之一，建立师徒关系就是一个很好的办法。 对现场监理人员可以从“德、能、绩、勤”四个方面进行考核。 德——责任感，职业道德

等等，记得周三开会，林董在会上说了你们要称王老师 称王总，不能呼老师，可能大家会说，称老师不更亲切 吗？可是我们这是公司，不是师徒关系，老师和总经理 是两个完全不同的概念了。 举例：一对夫妻间的称呼········ 今天在会上强调，从今天开始，我们改掉以前称王老师

展“传、帮、带”活动，把青年作为车间的重点培训对象，近三年来，共有19对新、老员工结为对子、建立师徒关系，通过“导师带徒”活动促进了师徒之间的交流和先进施工技术的推广，得到了广大团员青年的拥护和支持。

　　7、指导帮助公司团支部开展了 “师徒带徒弟，一帮一结对”活动，共八个青年员工找到师傅，建立了师徒关系。这一活动的开展，对于青年员工加强业务学习，促进岗位成才，起到了积极的作用。 　　（二）、多经管理方面

室还组织全体成员赴南京观摩了专家的英语课和学术报告，尤其培育室成员潘萍老师还与特级教师沈峰建立了师徒关系，为培育室的学习发展提供了更多平台。同时学校还组织部分培育室成员到泰州参加了“江苏省第二届小学英

升教育教学智慧。 2.建设名师团队 学校实施“青蓝培养工程”。13名市县名师与24名青年教师结成师徒关系。并举行师徒结对子仪式。一年来师傅上示范课，师傅指导后徒弟上汇报课。在校本教研活动中徒弟的评估科

希望通过带教师徒双方达到“教学相长，共同提高”的双赢目的。 和小尤老师结为师徒快半年了，虽然名为师徒关系，更是合作中的好朋友、好姐妹。我们发挥着各自的优长，不断追求、不断创新，在教学工作中互相帮助，互相促进。

根据总校、学校《骨干教师考核办法》，骨干教师必须承担年轻教师成长的帮扶工作。我先后与本组尹建霞、方萍老师结为师徒关系。在教育教学中，通过课的互听、互评，及时交流、认真总结，我们相 处的关系十分融洽，由于二位老师本

是同志关系，在学业上是师生关系，在生活上是亲人关系，在平时是朋友关系。千万不可把它看作是旧社会的师徒关系，对他们可以任意的训斥，甚至打骂。班主任必须尊重、关心、爱护、平等对待自己的学生。 ２、班主任与

　　7、指导帮助公司团支部开展了“师徒带徒弟，一帮一结对”活动，共八个青年员工找到师傅，建立了师徒关系。这一活动的开展，对于青年员工加强业务学习，促进岗位成才，起到了积极的作用。 　　(二)、经营管理方面：

初入教坛，我搭班的是一位有着十多年教学经验的女教师，同轨的是一位教学质量优秀的教师——并与我结为师徒关系的我的师傅。正是她们，引领着我走上了三尺讲台，迈出了我从教生涯的第一步。 　　面对教学，我曾经经

员工冷暖等细微之处抓起，知民情、达民意，做群众的贴心人，有效密切了干群关系。 　　二是建立互动的师徒关系。在青工中广泛开展“导师带徒”活动，选出品质好、作风过硬、技术水平高的工人技师、技术能手与新入厂