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身怀五心是法宝四、爱心：是班主任走进学生的法宝。体弱生爱在关心 病残生爱在得体 过失生爱在信任 屡错生爱在耐心 向师生爱在珍惜背师生爱在主动 个性生爱在尊重 普通生爱在鼓励 进步生爱在赏识 后进生爱在鞭策 10. 身怀五心是

②与黑恶势力有勾结的校长、教师、局机关人员； ③干扰校园周边环境，危害师生生命财产安全，长期无理缠访的社会不法人员； ④教育系统内部拉帮结派，为所欲为，对抗组织，幕后组织、煽动、策划师生聚众闹事的人员； ⑤干扰教育项目建设、强揽工程、强装强卸、强买强卖的黑恶势力；

如何开展教学查房南京医科大学第一附属医院普外科 肇 毅 2. 教学查房是指在临床带教老师组织下，以学生为主的师生互动的、以真实病例为教授内容并行归纳总结的临床教学活动。 及时了解和掌握学生的临床实践教学效果、知识面及临床技能的掌握情况。

学校环境卫生的好坏，直接影响学生的健康成 长，同时体现一个学校管理水平的高低。一个洁、静、美的学校环境，蕴含着全校师生员工的文明程度、道德修养，展现出学校广大师生的精神风貌。 14. 课室卫生顺手捡起是的一片纸，纯洁的是自己的精神。 举手之劳，参与环保。

1. 第十一课 永远的歌声 2. 教学目标： 1、品味文章精彩语句，感受师生之间真挚的感情。（教学重点） 2、引导学生学习本文通过典型事例，抓住人物的动作、语言、心理来表达感情的方法。（教学难点） 3

通知的写作 通报的写作 请示与报告的写作 领导讲话稿的写作 调查报告的写作 典型材料的写法 竞争上岗演讲稿的写作 述职报告的写作常用公文的写作 53. 通知的写作 一 、 通知的作用 传达指示 发布规章 布置工作

大力推进信息技术在教学过程中的运用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现以下变革： 教学内容的呈现方式 学习的学习方式 教师的教学方式 师生互动方式 充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。《基础教育课程改革纲要》指出

第六部分 29. 习近平对新时代青年人的要求“要爱国，忠于祖国，忠于人民。”习近平总书记在北京大学师生座谈会上的讲话中说：“爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的

这时，火已包围了这根劈柴，支撑着它的另一根劈柴坍塌下去了，轰隆一声，这根有蜘蛛的劈柴突然垮下。 三、师生联动，合作探究 6. 我以为，经这么一撞，蜘蛛大概已经粉身碎骨了。但是，当我捡起那根劈柴的时候，蜘蛛却生气勃勃，在地板上跑起来了。

吆喝淙淙龇牙咧嘴剃头小辫儿拽住下页 3. 我说，我们老师 ，样样 ，天 下第一 。好好好●●● 4. 老师生病 我们 向老师献上草药和小鱼决定上山采药挖草药、捉小鱼遇危险根据课文内容填空。 5. 我 想起大人

定是(　　)，而不是2。3提升点 1用尾数相加法快速判断两数之和 11. 6．为抗击疫情，某校组织师生参与爱心捐款活动，三(1)班捐款535元，三(2)班捐款428元，两个班一共捐了多少钱？提升点 2

母娘娘带走时的情形。范例学习 9. 小组内轮流讲故事小试牛刀 10. 评一评：小组派代表上台表演，师生共同评议。看看谁讲的故事最有吸引人、最有创意。小组评议 11. 1.讲清楚故事的细节。2.讲故事的

我会读 我会认 淙淙 鼻涕 剃头 拎着 拽住 咳嗽 褪色 清澈 小辫儿 龇牙咧嘴 6. 梳理脉络 老师生病 （ ） （ ）（ ） 我们向老师献上草药和小鱼。 决定上山采药 采药抓鱼遇狼获救 7. A走出

乘法交换律用字母表示是： 乘法结合律用字母表示是： ɑ × b= b× ɑ （ɑ×b)× c= ɑ ×(b× c) 3. 师生赛一赛： 102×56 99×25 4. 你能提出什么问题？红笑脸比黄笑脸多多少个？一共有多少个笑脸？一共有多少张笑脸？

field 6. 02 内容 7. 二、学科拓展 增强学习动机、意识 （学科教师）四、梯队建设 建立教师生涯发展观 （主管部门） 一、认识自我 了解兴趣、能力、特长 （心理教师）三、主题活动 体验职业丰富多样性

动所采用的方式、手段和程序的总和；它包括了教师的教法、学生的学法、教与学的方法。其主要特征有： ①师生共同完成的活动； ②源于教学实践，升华为理论反过来指导实践，在教学实践中表现为“贵在得法”； ③教

教学案例的内容教师教学观念的转变 学生学习方式的转变 学习能力的提高 课程资源的开发利用 学生学习质量的测评 师生互动交流 5. 简单地说,所谓教学案例就是涉及教育、教学各个方面的“事件”。这些事件如果是以故事的

重视学生创新精神和实践能力培养的教学行为正在逐步形成。课堂呈现勃勃生机。教学方式灵活多样，共同学习、平等交流的师生关系正在形成，学生更喜欢学校、更爱学习了 40. 有利于教师成长的教研、培训活动广泛开展，形成了重

）（2）可知汽车总数为 辆。686 （1）由上表可知甲乙两车最多载客量为：甲车45人，乙车30人，要保证240名师生有车坐，则只租甲车需 辆，只租乙车需 辆。所以租用汽车的总数可以为 。 66，7，8（3）根据已知

为团结的班集体感到骄傲 9. 3、根据中心确定重点阶段的写作内容 中心：为团结的班集体感到骄傲全体师生齐心协力勇争上游班主任的动作、语言、神情次要人物啦啦队的语言、动作、神情次要人物整体场景运动员奋力拼搏的群像