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和奶奶一起看老照片，赵东阳发现家乡的变化真大。让我们一 起积极参与了解家乡的活动，感受和认识家乡吧！3.观看多媒体，师生互动交流。 4.板书课题：家乡的喜与忧-家乡的发展，学生齐读课题。 二、学习与探究 1.改革开放以

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教师和学生在教育教学活动中为促进学生的整体发展和自主发展而结成的教育与被教 育、组织与被组织、引导与被引导等主体间的关系是师生的_____。 A.社会关系 B.组织关系 C 教育关系 D.心理关系 64.某中学周老师执教公开

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各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材， 使教材成为师生开展活动的指导， 从而将各地具体而微的自然、 人文资源和 经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生 在 活动中进行二次开发留有空间。

各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材， 使教材成为师生开展活动的指导， 从而将各地具体而微的自然、 人文资源和 经济、文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生 在 活动中进行二次开发留有空间。

（一）聊天引出谜语。说说猜谜的方法。总结：要看完整个谜面。如果看到一半猜 到答案，可以从下文去寻找证据，不急着说。 （二）师生一起猜两则谜语。重点引导学生，边读边思考答案，随着谜面的逐行出示， 排除错误答案，得到正确的谜底。

悟情，形式不拘 一格，关键要把古诗学活，在读中理解、感悟这首古诗。 教 学 过 程 一 、激趣导入 1.师生对诗：“明月几时有，把酒问青天。”“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。 此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟！”

技术学领域的科研人员,技术研发人员,各级环保管理人员 ,环保企业经营者与生产者以及相关专业大专院 校师生 。 《环境工程技术学报》为双月刊, 大 16开,单月 20日出版。每期 80页, 每期订价为 20元。欢迎国内读

迷信鬼神是不明智的, ·35· 《论语》 “子不语怪力乱神”新解 ① 此处孔子虽未直接提出鬼神二字, 然师生二人探讨鬼神之事亦甚易明了 。因此, `子不语怪 、力、乱、神。＇ ”①另有范文澜、蔡仁厚、杨伯峻等也主此说。然而笔者却

示课，教案由专家、校长、所在单位负责人签字并分别加盖 公章。 （十一）展示课视频。要求为完整的展示课视频，视频 资料中，课堂全景、师生互动、听课专家等镜头不少于三分 之一。视频格式为“mp4、flv”等视频格式，视频大小不超 过 200M。

1、尝试联系高校为他们无偿拍摄校园、晚会等纪录片、宣传片。 2、联系相关负责人尝试在多媒体教室放映一些优秀作品供师生观 看学习。 3、工作室的相关负责人员可以在高校中举行讲座，在给予他人拍 摄技巧的同时也起到了对于公司推广的作用。并且可以给予部分

qǐ（企业、企图、企鹅） 愚 yú（愚蠢、愚弄、愚不可及） 蠢 chǔn（愚蠢、蠢事、蠢笨） 返 fǎn（返回、往返、返校、迷途知返） 吁 xū（气喘吁吁、长吁短叹） 拦 lán（拦住、阻拦、拦截） 鸥ōu（海鸥） 帽 mào（帽子、草帽、小红帽）

4）从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师。 4. 教师教学行为的转变 1）在对待师生关系上新课程强调尊重、赞赏 2）在对待教学关系上新课程强调帮助、引导 3）在对待自我上新课程调反思

多么迷人的景色啊，老师也被你们的朗读给陶醉了，老师也想和你们一起读， 好吗?看看我们的读能否把后面的老师也陶醉了?有信心吗(配音师生串读)。 六、写作指导 过渡： 从你们的读中，我感受到诗人笔下田园风光在夜晚独特的美，你能不能挑战

车位/千旅客设计量 8.0 学校 幼儿园及小学 车位/百师生 4.0 非寄宿制中学、中专及技校 车位/百师生 4.0 寄宿制中学 车位/百师生 5.0 大专院校 车位/百师生 5.0 社会 福利 老年公寓、养老院 车位/百平米建筑面积

树叶落下来。（把句子写具体，至少要扩两个地方） 3.难道科学家的实验没有获得成功吗？（改变句子的说法，但意思不变。） 4.我们全校师生和王老师都参加了这次运动会。（修改病句） 七、选择正确的关联词填在括号里。（4 分） 不但……而且……

引导大学生为实现中国梦贡献青春力量 ［N］. 福建日报，2013 － 11 － 04. ［5］ 习近平总书记在北京大学师生座谈会上的重要讲 话和有 关 回 信 汇 编［M］. 北 京: 人 民 教 育 出 版 社，2014