《眼睛-心灵的窗户》教案
眼睛------心灵的窗户 **市第五小学 ** 一、 教学目标 1、了解眼睛的重要性,懂得珍惜和爱护眼睛。 2、学生能做到预防近视的“二不要”“ 二要”以及“三个一”。 3、掌握保护眼睛的其他方法。
您在香当网中找到 470173个资源
眼睛------心灵的窗户 **市第五小学 ** 一、 教学目标 1、了解眼睛的重要性,懂得珍惜和爱护眼睛。 2、学生能做到预防近视的“二不要”“ 二要”以及“三个一”。 3、掌握保护眼睛的其他方法。
认识><和=教学设计12篇教案和教学设计 下面是我整理的认识><和=教学设计12篇 教案和教学设计,供大家参考。 认识><和=教学设计1 一、 基于课标的理解,初步认识分数 二、 学习内
学唱《红眼睛绿眼睛》 教学目标 ⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。 ⒉了解小学生常见的行为规范。 ⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。 教学重、难点 1.准确地演唱歌曲。 2.看见绿灯放声歌唱,看见红灯心里默教材分析
《我设计的自行车》教学设计 《我设计的自行车》第一课时教学设计 一、教学目标: 1、知能目标:通过对自行车结构、功能的初步认识,指导学生设计自行车,用画笔描绘或运用各种综合材料创作自行车。 2、方法
《买文具》教学设计 三峡工程希望小学 向莉 一.教学目标:1.结合“买文具”问题解决的过程,体会四则运算(不超过三步)的顺序的合理性,掌握运算顺序(包括带有中,小括号的),能正确计算。 2.在计算过
《狼》教学设计 武屯初中陈宁 教学目标 1、 了解有关蒲松龄和《聊斋志异》的文学常识,正确流利地朗读并理解背诵课文。(重点) 2、 朗读积累重点文言词语,理解含义与用法(重点) 3、 梳理故事情节,分析形象,把握主旨。(难点)
《数的认识》教学设计 教学内容: 整理与复习――数与代数(数的认识)(教科书第72-73页有关内容) 教学目标: 1、知识与技能:使学生比较系统地掌握自然数、整数、分数、小数、百分数的意义,以及它们之间的联系和区别。
《动物儿歌》教学设计 一、激趣导入 1.小朋友们大自然中,有许多非常可爱的小动物,瞧,小动物们悄悄地出来活动啦!(出示课文插图) 2.多可爱的动物!有位作家就把这些小动物有趣的活动编进了一首有趣的儿歌中,这就是我们今天要学的(板书)5
《猫》教学设计 [教学目标] 结合本单元特点,制定本节课的学习目标: 1、读养猫,说故事。 2、读作者,悟真情。 3、读生活,说感悟。 [教学重难点] 重点:引导学生体会作者思想感情;
教学设计表 一、基本信息 学校全称 **市实验小学北校 教师姓名 管安华 课名 圆柱的体积 学科 数学 章节 第二章 教材版本 青岛版 课时 第5课时 课型 新授课 年级 六年级 二、教学目标 1
《大数的写法》教学设计 《大数的写法》教学设计 备课中心小组:邬少霞 教学内容:课本P6“人口普查”第(2)题及P8 “练一练”第2、3题。 教学目标: 1.能正确地写出亿以内数和亿以上的数,体会、理解写数的规则。
《 找春天》教学设计 课题 找春天 课型 讲读课文 授课 时间 2课时 教学 目标 知识与能力 1.会读“脱、袄”等14个生字、会写本课“冲、姑”等9个生字,会写“春天、寻找”等7个词语。
《道德与法治》教学设计 教学目标: 1、与小伙伴相处时,能多为别人着想,尽量避开冲突的发生。 2、懂得谅解别人是一种美德,在与人交往时,做到宽以待人、严以律已。 3、在产生冲突后,能多从自己身上找缘由,做到宽宏大量待
在想象车轮转动、动手操作、讨论等活动中,发展空间观念。 重点 难点 知道圆的各部分名称,认识同一圆中半径和直径的关系。 教学过程: 预设教学路径 预设学生活动 备择方案 一创设情境 1、师谈话引入:同学们都见过汽车,谁来说一说你见
二 年级 第一单元 加与减(主备人:吴金花) 《秋游》教学设计 一、教学内容:**师大版小学数学二年级上册第4~5页《秋游》。 二、教学目标: 1、教材分析:注重利用情境图发展学生获取有价值的数学
《桥》教学设计 教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2012年版 教学内容来源:小学年五级语文语文(下册)第四组 教学主题:《桥》 课时:第一课时 授课对象:五年级三班学生 设计者:宋耀华
一、 教学基本情况 授课单元 利息与利率 授课班级 高职投资与理财一年级学生 课程名称 货币银行学 授课学时 2学时 授课地点 本班教室 授课模式 “线上+线下”混合式教学模式 内容分析 《货币银行
《圆的画法》教学设计 课题 2、圆的画法 课时 1课时 教 学 目 标 1、 经历用不同的方法画圆,按要求用圆规画圆过程. 2、 了解可以用不同的方法画圆,能用圆规按要求画圆,知道圆的大小与半径的大小有关
教学目标: 1.知识技能目标: (1)通过学习,让学生选择不同的标准进行分类,掌握分类的方法。初步感知不同标准分类的多样性。 (2)采取小组学习方式,培养学生的动手操作能力;互相学习、合作交流能力。
《认识比》教学设计 课题 1、认识比 课时 教 学 目 标 1、 结合具体事例,经历认识比的过程。 2、 理解比和比例的含义,知道比的各部分与除法和分数各部分的关系;能写出两个数的比,会求比值。 3、